EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN CIBATAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

Dwi Yuliana Erawati; Lovika Ardana Riswari; Fitriyah Amaliyah

doi:10.37478/jupika.v8i1.5393

Authors

Dwi Yuliana Erawati Universitas Muria Kudus, Provinsi Jawa Tengah, Indonesia
Lovika Ardana Riswari Universitas Muria Kudus, Provinsi Jawa Tengah, Indonesia
Fitriyah Amaliyah Universitas Muria Kudus, Provinsi Jawa Tengah, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37478/jupika.v8i1.5393

Abstract

This research was motivated by the problem of low ability to understand mathematical concepts because many students' conceptual understanding results were below the Minimum Competency Standards, especially in mathematics. In connection with this, this research aims to determine the significant average difference between the pretest and posttest and how much the ability to understand students' concepts in learning mathematics about flat figures for class IV at SDN 3 Terban has increased. The research was conducted at SD 3 Terban with a sample of 30 students. The research method used is a pre-experimental quantitative method with a one-group pretest-posttest design. The sampling technique in this research was saturated sampling. Data collection in this research was carried out through tests, interviews, and observations. Data analysis includes a normality test, a Paired Sample T-test, and an N-Gain test. In this test, the Paired Sample T-test results were obtained with a significance of 0.000, which means Ho was rejected and Ha was accepted. The pretest average is 53.6, and the posttest average is 86.7, which shows an increase. Meanwhile, the N-Gain test result of 0.67 means that the increase in students' ability to understand concepts can be categorized as moderate criteria, and the interpretation of effectiveness gets a percentage of 67%, including the quite effective category. Based on these statistical tests, the results obtained can be concluded that the application of the use of CIBATAR learning media significantly impacts the understanding of concepts before and after treatment, and there is an increase in students' understanding of concepts using CIBATAR learning media in mathematics lessons on flat shapes.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

CIBATAR, Concept Understanding Ability

References

Amaliyah, F. (2025). Pendampingan pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi android untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru di sdn 2 nalumsari. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1). https://doi.org/10.46368/dpkm.v5i1.3270

Ambarwati, V. D., Putri, Y. N., & Amaliyah, F. (2025). Efektifitas pebelajaran melalui media audiovisual terhadap hasil belajar siswa di sd 4 dersalam. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 6(1). https://doi.org/10.30596/jmes.v6i1.20489

Andriyani, D. D., Masfuah, S., & Riswari, L. A. (2024). Penggunaan Model STAD Berbantuan Media Bianglala terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa SD. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 18(1), 69-84. https://doi.org/10.23887/wms.v18i1.67409

Astuti, H. P. A. H. P., Fardani, I. F. I., Ulfatun, A. U. N. M. A., Nikmah, P. K. N. P. K., & Amaliyah, F. A. F. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran sempoa pada mata pelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa kelas 1 di sdn 1 purwosari. Jurnal PGSD Musi, 6(2), 66-78. https://journal.ukmc.ac.id/index.php/jpgsdm/article/view/1102

Bagus, C. (2018). Analisis kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal lingkaran pada kelas VII-B MTs Assyafi’iyah Gondang. Suska Journal of Mathematics Education, 4(2), 115-124. DOI: http://dx.doi.org/10.24014/sjme.v4i2.5234

Diva, S. A., & Purwaningrum, J. P. (2023). Strategi Mathematical Habits of Mind Berbantuan Wolfram Alpha untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Bangun Datar. Plusminus: jurnal pendidikan matematika, 3(1), 15-28. DOI: https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i1.1219

Desanti, L. A., Lestari, S. A., Purwaningsih, D., & Damariswara, R. (2023). Analisis kesulitan siswa sekolah dasar dalam mata pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 747-752. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i3.1059

Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Sumber & Media Pembelajaran di SD. Kudus: Badan Penerbit Universitas Muria Kudus.

Hidayat, A., Indrawati, N., & Aprisal, A. (2022). Identifikasi Kesalahan Siswa Memahami Konsep Matematika Pada Materi Kubus Dan Balok. Jupika: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 1-8. https://doi.org/10.37478/jupika.v5i1.1711

Inayah, S., Septian, A., & Suwarman, R. F. (2020). Student Procedural Fluency In Numerical Method Subjects. Desimal: Jurnal Matematika, 3(1), 53-64. https://dx.doi.org/10.24042/djm.v3i1.5316

Mahendra, N. R., Mulyono, M., & Isnarto, I. (2020, February). Kemampuan Representasi Matematis dalam Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI). In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 2, pp. 287-292). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/28940

Malasari, R. M., Azura, F. N., Febrianti, A., Rosilia, E., & Amaliyah, F. (2023). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika kelas v sd 5 klaling. Proceeding umsurabaya. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/19779

Mei, M. F., Seto, S. B., & Wondo, M. T. S. (2020). Pembelajaran kontekstual melalui permainan kelereng pada siswa kelas III SD untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 61-70. https://doi.org/10.37478/jupika.v3i2.669

Muhammad, R. R., Ayulia, D., Ranti, I. D., & Jannah, R. M. (2024). Pengaruh penerapan kurikulum merdeka dan motivasi belajar siswa terhadap pemahaman matematis pada materi aljabar. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 5(3), 2197-2213. https://doi.org/10.46306/lb.v5i3.846

Muizzuddin, M. (2019). Pengembangan profesionalisme guru dan peningkatan kualitas pembelajaran. Jurnal kependidikan, 7(1), 127-140. DOI: https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.2957

Nurluthfiana, F., Annisa, S. A., Saputra, A. D., Cahyani, P., & Amaliyah, F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Kelas IV SDN Wonorejo 2. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 8(2), 272-283. https://doi.org/10.31949/th.v8i2.7413

Riswari, L. A., & Salamah, U. (2023). The Influence of Gibran Giat Education Game on Mathematics Conceptual Understanding of Fourth Graders. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 9(1), 1-11. https://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v9i1.19524

Romansyah, F., & Nurhamdiah, N. (2020). Profil pemahaman konsep siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal luas dan keliling lingkaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3), 1703-1709. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i3.160

Salamah, U., Fardani, M. A., & Riswari, L. A. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Melalui Model Role Playing Berbantuan Media Magic Book Pada Siswa Kelas III. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 765-772. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf/article/view/1067

Setyaningrum, Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Dalam Memahami Konsep Pecahan Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Sidomulyo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3360-3369.

Soliha, M. M., & Lestari, K. E. (2023). Hubungan Self-Esteem Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Prosiding Sesiomadika, 4(1). https://journal.unsika.ac.id/sesiomadika/article/view/7876

Suendarti, M., & Liberna, H. (2021). Analisis pemahaman konsep perbandingan trigonometri pada siswa sma. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 326-339. DOI: https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.4917

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (Ke21 Ed). Bandung: Alfabeta.

Susanto, E. (2021). Pelatihan Penerapan Pembelajaran “PAIKEM” Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Ulum Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur. JePKM (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(1), 15-28.

Tambunan, N., Siregar, E. Y., & Harahap, M. S. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 3(1), 61–68. https://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/1336

Umami, R. R., Utaminingsih, S., & Riswari, L. A. (2024). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education Berbantuan Media ARCA Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 325-333. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2057

Unaenah, E., & Sumantri, M. S. (2020). Analisis pemahaman konsep matematis siswa kelas 5 sekolah dasar pada materi pecahan. Jurnal Basicedu, 3(1), 106-111. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.85

Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845

Wahyuni, S., & Darmawan, P. (2023). Analisis Kesalahan Pemahaman Konsep Perkalian Siswa dan Solusinya: Penerapan Metode APKL dan Diagram Fishbone. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 3(1), 49-71. https://doi.org/10.51574/kognitif.v3i1.745