Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Clash Of Champions Melalui Pendekatan Deep Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa: (Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 9  Tasikmalaya)

Fadhila Nurlatifah; Rendra  Gumilar; Sri Hardianti  Sartika

doi:10.37478/jpe.v11i1.8078

Authors

Fadhila Nurlatifah Universitas Siliwangi
Rendra Gumilar Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Siliwangi
Sri Hardianti Sartika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.37478/jpe.v11i1.8078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media Clash of Champions melalui pendekatan Deep Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen non-equivalent control group design. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 9 Tasikmalaya, dengan sampel kelas X-6 sebagai kelas eksperimen dan X-3 sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik nonprobability sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda dalam bentuk pre-test dan post-test, yang dianalisis menggunakan bantuan IBM SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol, yang ditunjukkan oleh perbedaan nilai rata-rata post-test dan skor N-Gain. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran tersebut terbukti berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi Sistem Pembayaran dan Alat Pembayaran.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

hasil belajar, clash of champions, deep learning, teams games tournament (TGT)

References

Asrafiani Arafah, A., Sukriadi, & Fitrah Samsuddin, A. (2023). Implikasi Teori Belajar Konstruktivisme pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(2), 358–366. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.946

Buaton, R. A., Sitepu, A., Tanjung, D. S., Katolik, U., & Thomas, S. (2021). Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. 3(6), 4066–4074.

Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajarpeserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. E Prosiding?: Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi, 1(1), 99–108.

Fauzi, A., & Masrupah, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1),10–20. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.7

Firdausi, A. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Materi Pola Bilangan pada Siswa Kelas VIII di MTsN 5 Banyuwangi. Skripsi UIN KH Achmad Siddiq Jember, 173. http://digilib.uinkhas.ac.id/17002/1/Adinda Nurmala Firdausi_T20187007.pdf

Kurniatari, A. S., & Suastika, I. K. (2024). Upaya Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Kelas IV SDN Madyopuro 1 Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Clash Of Champion Dari Platform Ruang Guru. 1(2), 1250–1258.

Latifah, L., & Wiyanto, H. (2023). Faktor yang Mempengaruhi Financial Behavior pada Pengguna E-Wallet di Jakarta Barat. Jurnal Manajerial Dan Kewirausahaan, 5(2), 373–382. https://doi.org/10.24912/jmk.v5i2.23406

Nadiyanti, R., Gumilar, G., & Kurniawan, K. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Media Teka-Teki Silang Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. COSMOS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi dan Teknologi, 1(6), 517–527.

Nursamsiyah, P., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Integrasi TGT Dengan Game Clash Of Champions Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII Di SMPN 16. JUPEIS?: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(3), 10–17. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol4.iss3.1641

Oktavia, M., Prasasty, A. T., & Isroyati. (2019). Uji Normalitas Gain untuk Pemantapan dan Modul dengan One Group Pre and Post Test. Simposium Nasional Ilmiah dengan tema: (Peningkatan Kualitas Publikasi Ilmiah melalui Hasil Riset dan Pengabdian kepada Masyarakat), November, 596–601.https://doi.org/10.30998/simponi.v0i0.439

Simamora, A. B., Pandjaitan Muktar B, & Manalu, A. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Slamet, R., & Wahyuningsih, S. (2022). Validitas Dan Reliabilitas Terhadap Instrumen Kepuasan Ker. Aliansi?: Jurnal Manajemen dan Bisnis, 17(2), 51–58. https://doi.org/10.46975/aliansi.v17i2.428

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sugiyono (ed.); Edisi Kedua). ALFABETA, cv.

Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281