Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Ketenagakerjaan  di MAN 2 Model Medan

Ariel Muhammad Jadhi  Sembiring; Gresia  Apriyani; Siti Sarah  Tumangger; Sri Ramadhani  Siregar; Josua  Pane

doi:10.37478/jpe.v11i1.8095

Authors

Ariel Muhammad Jadhi Sembiring Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Medan
Gresia Apriyani Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Medan
Siti Sarah Tumangger Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Medan
Sri Ramadhani Siregar Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Medan
Josua Pane Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.37478/jpe.v11i1.8095

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode tanya jawab dalam meningkatkan pemahaman materi ketenagakerjaan pada siswa kelas XI IPS di MAN 2 Model Medan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui observasi dan dokumentasi selama proses pembelajaran ekonomi berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode tanya jawab mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa terhadap materi ketenagakerjaan. Siswa lebih aktif menjawab pertanyaan, berani mengemukakan pendapat, serta lebih mudah memahami materi yang disampaikan guru. Selain itu, metode ini mendorong terjadinya interaksi yang lebih baik antara guru dan siswa sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif, menarik, dan kondusif. Meskipun terdapat kendala berupa kurangnya kepercayaan diri sebagian siswa dan keterbatasan waktu pembelajaran, metode tanya jawab tetap memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran ekonomi serta membantu siswa memahami konsep ketenagakerjaan secara lebih mendalam.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

ketenagakerjaan, metode tanya jawab, pemahaman belajar, pembelajaran ekonomi

References

Abdika, Y., Arham, M. A., & Sudirman. (2019). Pengaruh metode tanya jawab terhadap hasil belajar siswa. Jambura Economic Education Journal, 1(2). https://doi.org/10.37479/jeej.v1i2.2522

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2016). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.

Hamalik, O. (2017). Proses belajar mengajar. PT Bumi Aksara.

Maria Yovita Gaa, Marsel Nande. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMPK Nirmala Jopu. Vol 9 (2).

Mukhsin, Z., & Wahyuni, W. (2023). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran inovatif dengan metode open-ended. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan dan Ekonomi, 6(1), 46–58. https://doi.org/10.33627/pk.61.1029

Napitupulu, E. H., & Susanti, A. E. (2023). Mengupayakan keaktifan belajar siswa dengan penerapan metode tanya jawab. KAIROS: Kumpulan Artikel Ilmiah Rumpun Ekonomi dan Ilmu Sosial, 3(2). https://doi.org/10.19166/kairos.v3i2.7151

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2021). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 7(1), 333–352.

Purba, R. K., & Dwikristanto, Y. P. (2022). Keaktifan siswa melalui metode tanya jawab dalam pembelajaran jarak jauh siswa SMA pada pelajaran ekonomi. KAIROS: Kumpulan Artikel Ilmiah Rumpun Ekonomi dan Ilmu Sosial, 2(2). https://doi.org/10.19166/kairos.v2i2.5469

Roestiyah. (2018). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.

Schunk, D. H. (2020). Learning theories: An educational perspective (8th ed.). Pearson Education.

Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Sudjana, N. (2017). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

Suprijono, A. (2017). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.

Suryabrata, S. (2016). Psikologi pendidikan. Rajawali Pers.

Suryosubroto, B. (2016). Proses belajar mengajar di sekolah. Rineka Cipta.

Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Prenadamedia Group.

Syah, M. (2017). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. PT Remaja Rosdakarya.

Trianto. (2015). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Kencana.

Ulfa, M., Irawati, E., & Indiyarsih, F. W. (2021). Analisis kualitatif kemampuan pemahaman konsep ekonomi siswa SMA. Prosiding Pekan Ilmiah Mahasiswa UNIS, 1(1), 365–372.

Uno, H. B. (2017). Model pembelajaran: Menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. PT Bumi Aksara.

Usman, M. U. (2017). Menjadi guru profesional. PT Remaja Rosdakarya.

Warsita, B. (2015). Teknologi pembelajaran: Landasan dan aplikasinya. Rineka Cipta.

Winkel, W. S. (2014). Psikologi pengajaran. Media Abadi.