Penggunaan Metode Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi rendahnya kemampuan berpikir kreatif yang menjadi salah satu kompetensi utama dalam mata pelajaran ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan metode problem solving dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-Eksperimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode problem solving yang efektif dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa 'kegiatan belajar dan siswa', terlihat dari meningkatnya persentase siswa yang aktif dalam pembelajaran dan jumlah siswa yang mampu menjawab kasus pemecahan masalah. Oleh karena itu, metode ini dapat menjadi pilihan bagi guru dalam mengajarkan materi ekonomi yang memiliki karakteristik pemecahan masalah.
Downloads
Keywords:
berpikir kreatif, diskusi, problem solving, pembelajaran ekonomiReferences
Arends. R.I. 2007. Learning to Teach. New York: McGrow Hill Companies . Beaudin. L, et.al. 2017. J. The Journal of Economic Education. 48, 3. 167-175.
Budiwati. N dan Permana. L. 2010. Perencanaan Pembelajaran Ekonomi. Bandung: Laboratorium Pendidikan Ekonomi & Koperasi UPI.
Bulger. S.M. 2002. J. Journal of Effective Teaching. 5, 2.
Crisis. Online-Journal of Social Science Education. 9, 2. 16-25.
Dahlan, D., Permana, L., & Oktariani, M. (2020). Teacher's competence and difficulties in constructing hots instruments in economics subject. Cakrawala Pendidikan, 39(1), 111-119.
D'Zurilla, T. J., & Goldfried, M. R. 1971. Problem solving and behavior modification. Journal of Abnormal Psychology, 78,1. 107-126.
Hamiyah, N. dan M. Jauhar. 2014. Strategi Belajar Mengajar di Kelas. Jakarta:Prestasi Pustaka. Jonassen. D.H. 2000. Toward a Design Theory of Problem Solving. 48, 4. 63-85.
Mawr. B. 2007. Learning Not to Think Like an Economist. J. Journal of Research Practice Volume 3, 2. 1-15.
Mergendoller. J.R, Maxwell. N.L, Bellisimo. Y. 2001. The Effectiveness of Problem-Based Instruction: A Comparative Study of Instructional Methods and Student Characteristics. J. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning. Volume. 1,2. 49-69.
Oktariani, M. (2020). Pengaruh Metode Problem Solving Dan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Di Moderasi Oleh Self Regulated Learning (Studi Kuasi Eksperimen ... (Tesis/Disertasi). Universitas Pendidikan Indonesia.
Oktariani, M. (2024). Pengaruh Problem Solving Terhadap Berpikir Kreatif Di Moderasi Self-Regulated Learning. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(2), 659-668.
Oktariani, M., & Dahlan, D. (2020). The Factors of Creative Thinking High School Students In West Java. International Conference on Elementary Education, 2(1), 423-435.
Oktariani, M., & Supendi, A. (2024). Game Simulation pada Pembelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas. MENAWAN: Jurnal Riset Dan Publikasi Ilmu Ekonomi, 2(3), 265-271.
Oktariani, M., & Supendi, A. (2024). Implementasi Problem-Based Learning Dalam Meningkatkan Self-Regulated Learning Mahasiswa Pada Mata Kuliah Akuntansi Lanjutan. Jurnal Informasi, Sains dan Teknologi, 7(2), 103-111.
Oktariani, M., Dahlan, D., & Waspada, I. (2020). Self Regulated Learning Dan Resiliensi Akademik Sebagai Determinasi Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 8(1), 5-16.
Otsch, W.O & Kapeller, J. 2010. Perpetuating the Failure: Economic Education and the Current
Parkay. W.F dan Stanford. B.H. 2008. Menjadi Seorang Guru (Terjemahan Dani Dharyani). Jakarta: PT. Indeks.
Schug.M.C.,Wood. W,C. 2011. Teaching Economics in Troubled Times. New York & London: Routledge.
Slavin. E. R. 2011. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktek Jilid 1 (Terjemahan Marianto Samosir). Jakarta: PT Indeks.
Sukhla. S. 2009. Teaching competency, professional commitment and job satisfaction . http:www.instablogs.com/teaching-competency.
Sukla, S. 2005. J. Journal Teaching and Teacher Education, 21, 5.
Supendi, A. (2022). Heterogenitas Pengaruh Problem Based Learning: Meta-Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS). J-PiMat: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 551-558.
Supendi, A., Jamiah, Y., & Ahmad, D. (2017). Model Means Ends Analysis dan Direct Intruction terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan, 6(2).
Sweller.J. 1988. Cognitive Science - J. Multidiciplinary Journal. 12,2, 257–285.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep, Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : Kencana.
Unnanantn. T, Boonphadung. S. 2015. The Attitudes of Pre-Service Teachers towards Analytical Thinking Skill Development Based On Miller’s Model . J. World Academy of Science,Engineering and Technology International Journal of Social, Behavioral, Educational, Economic, Business and Industrial Engineering. 9, 2.
Voss. J.F. 1987. Economic Instruction: Enhancing the teaching of introductory economics with a team-based, multi-section competition. J. International Journal of Educational Research. 11, 6. 607-622.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mutiya Oktariani, Dadang Dahlan, Ahmad Supendi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
