KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI HIMPUNAN
DOI:
https://doi.org/10.37478/jpm.v3i1.1483Abstract
This study aims to describe critical thinking skills, identify factors that affect critical thinking skills and recommend follow-up plans to overcome students' low critical thinking ability to complete class VII set operations problems at Waingapu City Junior High School. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. Data collection uses tests, interviews and documentation studies. The subjects in the study were 30 students of class VII junior high school in Waingapu City. The results found that the average critical thinking ability of students was 37.29 and was in the low category. There are several factors that affect students' critical thinking skills, including lack of relearning of the material that has been obtained, mastery of mathematical concepts, learning interests and students' thoroughness in working on problems. The recommendations of actions taken by teachers are reviewing the basic concepts of mathematics, designing learning devices and training students to work on story problems and learning motivation.
Downloads
References
Ahmatika, D. (2017). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DENGAN PENDEKATAN INQUIRY/DISCOVERY. Euclid, 3(1). Google Scholar
Firdaus, A., Nisa, L. C., & Nadhifah, N. (2019). Kemampuan berpikir kritis siswa pada materi barisan dan deret berdasarkan gaya berpikir. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 68-77. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.17822
Ismianti, I., Yunus, J., & Umam, K. (2017). Analisis Kemampuan Siswa Berpikir Kritis Matematika pada Materi Kubus dan Balok di Kelas VIII SMP Negeri 19 Percontohan Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 2(2). http://www.jim.unsyiah.ac.id/pendidikan-matematika/article/view/2065
Karim, K., & Normaya, N. (2015). Kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model jucama di sekolah menengah pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1). http://dx.doi.org/10.20527/edumat.v3i1.634
Kodu, H. I., & Muzaki, A. (2019). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IX DI SMP SWASTA RANGGA RAME PADA MATERI STATISTIKA TAHUN AJARAN 2019/2020. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Sumba, 1(2), 111-119. http://jurnalstkip-weetebula.ac.id/index.php/jppms/article/view/67
Kusumawardani, D. R., Wardono, W., & Kartono, K. (2018, February). Pentingnya Penalaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 588-595). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/20201
Lestari, S. Z. D., & Roesdiana, L. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI HIMPUNAN. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1). https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/611
Mahmuzah, R. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Problem Posing. Jurnal Peluang, 4(1). http://202.4.186.66/peluang/article/view/5860
Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran Matematika - Yogyakarta: Deepublish Publisher. Google Scholar
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Google Scholar
Noor, N. L. A. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Gaya Kognitif Implusif dan Reflektif. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(1), 37-46. http://dx.doi.org/10.21043/jpm.v2i1.6341
Nugroho, P. B. (2017). Scaffolding Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Eksponen, 7(2), 1-10. https://doi.org/10.47637/eksponen.v7i2.143
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(2), 155-158. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10490
Razak, F. (2017). Hubungan kemampuan awal terhadap kemampuan berpikir kritis matematika pada siswa kelas VII SMP Pesantren IMMIM Putri Minasatene. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 117-128. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i1.299
Sholihah, I., & Rejeki, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada Pembelajaran Himpunan. Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, 4(1), 1-16. http://dx.doi.org/10.30659/kontinu.4.1.1-16
Siskandani, R., Novaliyosi, N., & Rafianti, I. (2020). Analisis Kesalahan Siswa pada Soal Kemampuan Berpikir Kritis Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas 8 SMP. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 128-134. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/wilangan/article/view/8532
Sugiyono, P. D. (2017). Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, dan R&D. Penerbit CV. Alfabeta: Bandung. Google Scholar
Sulistiani, E., & Masrukan, M. (2017, February). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika untuk menghadapi tantangan MEA. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp. 605-612). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21554
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Yantina Leba Djawa, Elsy Senides Hana Taunu, Mega Retno Wulandari, Yuliana Tamu Ina Nuhamara, Stevvileny Angu Bima, Iona Lisa Ndakularak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
