Perkembangan Sensori Motorik Siswa Sekolah Dasar melalui Pelatihan Seni Tari Tradisional

Ratri Nuryani Qudwatullathifah; Herisa Hardiyanti Sholeha; Tria Aditia Nugraha; Zakiyah Ismuwardani; Julia Azzahra

doi:10.37478/abdika.v4i3.4654

Authors

Ratri Nuryani Qudwatullathifah Institut Prima Bangsa, Cirebon, Indonesia
Herisa Hardiyanti Sholeha Institut Prima Bangsa, Cirebon, Indonesia
Tria Aditia Nugraha Institut Prima Bangsa, Cirebon, Indonesia
Zakiyah Ismuwardani Institut Prima Bangsa, Cirebon, Indonesia
Julia Azzahra Institut Prima Bangsa, Cirebon, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37478/abdika.v4i3.4654

Abstract

Sensory-motor development is an important aspect in children's growth and development, including the ability to receive, process and respond to various stimuli from the environment. One way that can be used to develop this ability is through dance practice. The aim of this activity is to develop and improve the sensory-motor abilities of elementary school students through traditional dance training. The methods used are training, demonstration and staging methods. Stages of activity results include: (1) introduction to dance and basic movements; (2) basic movement exercises with rhythmic variations; (3) coordination training by adding hand movements and steps; (4) dance exercises involving balance and flexibility movements; (5) practicing expressions according to dance movements; (6) group dance cohesiveness training; (7) repeating dance practice movements; (8) performing the dance that has been learned in front of friends and parents. The conclusion of this activity is that there is development of elementary school students' sensory-motor abilities through traditional dance training.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

Sensory motoric, Traditional dance

References

Alamsyah, M. R., Vahira, A. D., Fadhilah, S. H., & Paputungan, M. (2022). Penyuluhan Meningkatkan Sensorik dan Motorik Anak-Anak di Yayasan TPQ (Taman Pendidikan Qur’an) Alansari Melalui Media Nonton Bareng dan Lomba Kelurahan Rempoa. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1–5. https://doi.org/http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat

Djuanda, I., & Agustiani, N. D. (2022). Perkembangan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Kegiatan Tari Kreasi pada Anak Usia 5 - 6 Tahun. Al Marhalah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 33–45. https://doi.org/https://doi.org/10.38153/almarhalah.v6i1.5

Hutami, E. P. (2020). Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Tari Siger Lampung. Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak, 3(1), 104–111. https://doi.org/https://doi.org/10.24256/tunas%20cendekia.v3i1.1219

Iraqi, H. S., Lena, M. S., Sari, W. K., & Santana, D. (2023). Analisis Kesulitan Peserta Didik dalam Menirukan Gerak Dasar Tari di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(3), 384–388. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i3.15757

Jalaludin, A. R., Wahyudin, D., & Wulandari, H. (2021). Implementasi Pembelajaran Tari Kreatif dalam Pengembangan Kemampuan Motorik Siswa. Renjana Pendidikan 1: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar PGSD Kampus, 2(1), 1800–1813. https://doi.org/http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/2163

Jelita, D. P., Siregar, S. M., Andini, Z. R. A., & Lubis, H. Z. (2024). Implementasi Pentas Seni Tari Sebagai Wadah Kreativitas dan Kepercayaan Diri bagi Anak Usia Dini. EDUKIDS: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/edukids.v4i1.3078

Kamtini, U. (2018). Pengaruh Seni Tari Terhadap Kemampuan Fisik Motorik Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 1 Medan T.A 2017/2018. Bunga Rampai Usia Emas, 4(1), 12–17. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jbrue.v4i1.11538

Lubis, Z. A., Roaina, L., Lubis, N. A., & Amarisa, Y. (2024). Analisis Peran Tari dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak. Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 246–254. https://doi.org/https://doi.org/10.53515/cej.v5i2

Maulinda, F., & Sugito, B. (2019). Pembelajaran Seni Tari di Sanggar Tari Kapencot Ateh Kabupaten Pamekasan. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 7(1), 1–19. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jps.v7n1.p%25p

Munzilin, I. A., Batubara, R. W., Fauziyah, N., Sukaris, S., & Rahim, A. R. (2021). Meningkatkan Minat Belajar Anak dengan Pembelajaran di Luar Kelas Melalui Penerapan “Sensory Play” di KB Puspa Giri Indro. DedikasiMU (Journal of Community Service), 3(1), 647–657. https://doi.org/10.30587/dedikasimu.v3i1.2343

Nasem, N., Iskandar, Y. Z., & Kusmiati, E. (2022). Meningkatkan Koordinasi Gerak Tangan Anak Usia 5-6 Tahun pada Tari Sunda melalui Aplikasi TikTok di PAUD Permata Hati. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1919–1927. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.654

Rahardjo, B., Amalia, R., & Satriana, M. (2022). Penerapan Metode Demonstrasi Gerak Lokomotor Dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Banyumas: Amerta Media.

Respati, T. E., Susmiarti;, & Yuliasma. (2017). Meningkatkan Kemampuan Motorik Anak Melalui Rangsangan Audio di TK Teladan Pertiwi Tunas Harapan Kota Bukittinggi. Sendratasik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni Pertunjukan, 6(1), 27–32. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jsu.v6i1.8522

Rohendi, A., & Seba, L. (2017). Perkembangan Motorik: Pengantar Teori dan Implikasinya dalam Belajar. Bandung: Alfabeta.

Saragih, N. H., Manalu, R. I., Andira, A., Sinaga, S., Hasibuan, M. D. I., & Dalimunthe, S. F. (2024). Analisis Pengaruh Ekspresi dalam Meningkatkan Estetika dan Dinamika Seni Tari Kontemporer. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4), 436–442. https://doi.org/https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/461

Syaidah, H. R., & Kurniawan, E. Y. (2021). Peran Pembelajaran Seni Tari dalam Pengembangan Kemampuan Motorik Siswa Kelas V SDN Kosambi I Kabupaten Tangerang. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 2(1), 1. https://doi.org/10.31000/ijoee.v2i1.3894

Utomo, A. C., Widyawati, L., Supyanti, R., Guntur, N., Dhita, L. A. A., Rahmadhanti, A., Pratama, E. A., Riskiana, A., Amilia, N. Y., & Marwan, M. (2020). Pengenalan Kebudayaan Tradisional melalui Pendidikan Seni Tari pada Anak Usia Dini di BA Aisyiyah Ngadirejo, Sukoharjo. Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 77–82. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10791

Wahyuni, S., Mayar, F., & Desyandri. (2023). Pembelajaran Seni Tari Tradisional dalam Membentuk Karakter Siswa di Kelas 5 Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1811–1820. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.904

Wigaringtyas, A. A., & Katoningsih, S. (2023). Kemampuan Motorik Kasar melalui Kegiatan Tari Dongklak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 312–322. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3706

Yeniningsih, T. K. (2018). Pendidikan Seni Tari: Buku untuk Mahasiswa. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.

Yudhaningtyas, S. P., Hartini, & Afifah, S. N. (2022). Pengantar Seni Tari dan Gerak Dasar. Madiun: UNIPMA Press.