PENGGUNAAN METODE COLLEGE BALL UNTUK PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PERBANDINGAN

Theresia Cesita Melania Jue; Maria Fatima Mei; Ariswan Usman  Aje

doi:10.37478/jupika.v6i2.3125

Authors

Theresia Cesita Melania Jue Pendidikan Matematika
Maria Fatima Mei Pendidikan Matematika
Ariswan Usman Aje Pendidikan Matematika

DOI:

https://doi.org/10.37478/jupika.v6i2.3125

Abstract

The objectives of this research are 1) To determine students' learning activities when the college ball learning method is applied using snakes and ladders media in comparative material; 2) To find out student learning outcomes when the college ball learning method is applied using snake and ladder media. The type of research used is Classroom Action Research (PTK). PTK is carried out in two cycles where each cycle is held in two meetings. Data collection techniques are tests of learning outcomes and observation of learning implementation. Data analysis techniques use qualitative data analysis techniques and quantitative data. The research results show that using the college ball learning method using snakes and ladders as a medium can increase student activity and learning outcomes. This can be seen in the first cycle, the average value of student learning outcomes was 65.8% and the average value of student activity observations was 65%. In cycle II, the average value of student learning outcomes was 79.3% and the average value of student activities was 84%. Based on the research that has been carried out, the research results of the college ball learning method using snakes and ladders media can be said to increase student activity and learning outcomes.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

College Ball Method, Student Activities, Student Learning Outcomes

References

Annam, S. ., Supriyono, S., & Rizkia Pangestika, R. . (2021). Efektivitas Pengembangan Media Ular Tangga Berbantuan Kartu Angka : Studi Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Blekatuk. Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia, 1(1), 128–142. https://doi.org/10.53754/edusia.v1i1.89

Anggraeni, V., & Wasitohadi, W. (2014). Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt)Di Sekolah Dasar Virgo Maria 1 Ambarawa Semester Ii Tahun Pelajaran 2013 2014. Satya Widya, 30(2), 121. https://doi.org/10.24246/j.sw.2014.v30.i2.p121-136

Apriyadi, F. (2014). Peningkatann Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Metode College Ball.

Chairunnisa, D., A, T. S., & Firmansyah, M. I. (2020). Implementasi Permendikbud no 22 Tahu 2016 Tentang Standar Proses dalam Pembelajaran pai di smp Inovatatif AL-IBDA’. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 53–64. https://ejournal.upi.edu/index.php/taklim/article/view/32819

Inas, M. ., & Setyawan, A. (2023). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN MELALUI MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA DI SDN KARANG NANGKAH 01. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 2(2), 16–22. https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i2.460

Kemmis S dan Mc.Taggart. (1992). The Action Research Planner. Victoria: Deakrin University.

Muinna, S., & Silalahi, T. M. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SD ISLAM TERPADU PRIMA MANDIRI PADA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN CACAH TAHUN AJARAN 2018/2019. Tapanuli Journals, 1(2), 671-680. https://doi.org/10.2201/unita.v1i2.216

Nurafiah, Rejeki, S., & Muttaqien, Z. (2021). “Pengaruh Penggunaan Metode College Ball Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Toleransi Siswa Kelas Viii Smpn 1 Bolo Tahun Pelajaran 2020/2021.”1(September), 179–187.

Nurbayani, E. (2018). PENILAIAN ACUAN PATOKAN (PAP). Jurnal Prinsip Dan Operasionalnya, 1, 1–9.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. 1(1), 128–135.

Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., & Suharsono, N. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Spiritual Hasil Belajar Akuntansi. Jurnal Ekonomi, 4(1), 4.

Nursoviani, L. D., Sahal, Y. F. D., & Ambara, B. (2020). Penerapan Media Mind Mapping Tipe Network Tree untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Madrasah Ibtidaiyah. Bestari: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 16(2), 189. https://doi.org/10.36667/bestari.v16i2.405

Perdana, D. N. (2022). PENERAPAN KOOPERATIF TIPE TGT DENGAN STRATEGI COLLEGE BALL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMAN I X KOTO SINGKARAK. JANGKA Jurnal Pendidikan Matematika Ekasakti, 2(1), 1-9. https://doi.org/10.31933/jangka.v2i1.499

Putra, H. A. (2014). peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika memalaui strategi pmbelajarn college ball bagi siswa kelas VII A semester genap SMP Muhamadiyah 4 Sambi tahun pelajaran 2013/2014. In Applied Microbiology and Biotechnology (Vol. 85, Issue 1).

See, S., Sadipun, B., Ansel, M. F., Rawe, A. S., Banda, Y. M., & Mbabho, F. (2022). Pelatihan Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas Kepada Para Guru Di Sdi Tibakisa Kecamatan Boawae Kabupaten Nagekeo Nusa Tenggara Timur. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(2), 971. https://doi.org/10.31764/jpmb.v6i2.8473

Soekarnoputri, M., & Kesowo, B. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Teundang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. Bab Ii, Pasal 3, 1 (2003). UU Sisdiknas, 1–21. www.hukumonline.com

Sulfemi, W. B. (2018). Penggunaan Metode Demontrasi Dan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ips. Jurnal Pendas Mahakam, 3(2), 151–158. https://doi.org/10.31227/osf.io/qrhsf

Tarigan, D. (2014). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Make A Match Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas V SDN 050687 Sawit Seberang. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 5(1), 56–62.