EKSPLORASI MATEMATIKA KUE KHAS MANDAR: KUE BIKANG SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SEKOLAH

Authors

  • Selvia Nur Universitas Sulawesi Barat, Jl. Prof. Dr. Baharuddin Lopa SH., Lutang, Majene, Indonesia
  • Wanasari Wanasari Universitas Sulawesi Barat, Jl. Prof. Dr. Baharuddin Lopa SH., Lutang, Majene, Indonesia
  • Ronald Kurniawan Universitas Sulawesi Barat, Jl. Prof. Dr. Baharuddin Lopa SH., Lutang, Majene, Indonesia
  • Arni Arni Universitas Sulawesi Barat, Jl. Prof. Dr. Baharuddin Lopa SH., Lutang, Majene, Indonesia
  • Aprisal Aprisal Universitas Sulawesi Barat, Jl. Prof. Dr. Baharuddin Lopa SH., Lutang, Majene, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37478/jupika.v7i1.3470

Abstract

Mathematics is often considered a very difficult lesson and a science that is free from cultural influences. However, this forms negative perceptions of students. Most students think that learning mathematics is not related to culture. This may be because the mathematics taught in schools is not contextual and is very far from the reality of students' daily lives. As a unitary country, Indonesia has a variety of cultures. However, many teachers do not yet know that the culture around them can be used as material for learning mathematics. Bikang cake is part of Mandar culture. Without realizing it, making bikang cakes contains mathematical concepts. Therefore, this research aims to apply the manufacturing process involving mathematical concepts. This research is descriptive research with an ethnographic approach. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. This research shows that the process of making bikang cakes contains mathematical concepts such as plane shapes, fraction concepts and triangles. Therefore, this research can be used as a contextual mathematics learning resource in schools.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

Ethnomathematics, Mandar Culture, Bikang Cake

References

Ajmain, A., Ansar, A., & Nurhayati, N. (2019). Analisis kesulitan belajar matematika berbasis bahasa Mandar di Pedalaman Polewali Mandar. Journal Peqguruang, 1(2), 62-66. DOI: http://dx.doi.org/10.35329/jp.v1i2.553

Asma, A., & Kadir. (2022). Eksplorasi etnomatematika proses pembuatan kue tradisional cangkuning sebagai sumber Belajar Matematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 11 (4), 3168-3178. DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6024

Astuti, A., & Leonard, L. (2015). Peran kemampuan komunikasi matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), 102-110. DOI: http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v2i2.91

Fajriyah, E. (2018). Peran etnomatematika terkait konsep matematika dalam mendukung literasi. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika. Vol. 1, pp. 114-119.

Fauzi, A., & Setiawan, H. (2020). Etnomatematika: Konsep geometri pada kerajinan tradisional sasak dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(2). https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4690

Huda, N. T. (2018). Etnomatematika pada bentuk jajanan pasar di daerah istimewa yogyakarta. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 217-232. DOI: http://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v2i2.870

Idham, I. (2019). Relevansi sejarah dan budaya bagi pembangunan Sulawesi Barat. PUSAKA, 7(2), 219-234. https://doi.org/10.31969/pusaka.v7i2.264

Izah, S. J., & Malasari, P. N. (2021). Studi Etnomatematika: masjid sunan bonang dalam pembelajaran geometri. CIRCLE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 43-57. https://doi.org/10.28918/circle.v1i1.3579

Jayanti, I. D., Siregar, I., & Purnomo, B. (2023). Suku Mandar: Mengenal kebudayaan maritim dari Provinsi Sulawesi Barat. Krinoki Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sejarah, 2(1), 67-75. https://doi.org/10.22437/krinok.v2i1.24130

Kusumawardani, D. R., Wardono, W., & Kartono, K. (2018). Pentingnya penalaran matematika dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika. Prisma, prosiding seminar nasional matematika, Vol. 1, pp. 588-595.

Marsigit, M., Setiana, D. S., & Hardiarti, S. (2018). Pengembangan pembelajaran matematika berbasis etnomatematika. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/view/2291

Nawir, M. A. (2021). Pengaruh model pembelajaran problem-based learning terhadap hasil belajar peserta didik SDN 008 Camba-Camba Polewali Mandar. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 163-174. DOI: https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.104

Rahmah, N. (2013). Hakikat pendidikan matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan iIlmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1-10. DOI: https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.88

Siagian, M. D. (2016). Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 2(1). 58-67. DOI: https://doi.org/10.30743/mes.v2i1.117

Subekhi, I. A., Nindiasari, H., & Sukirwan, S. (2021). Etnomatematika: Tinjauan Aspek Geometris Batik Lebak Provinsi Banten. Etnomatematika: Tinjauan Aspek Geometris Batik Lebak Provinsi Banten, 5(1), 81-93. DOI: http://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.3577

Suherman, S. (2023). Eksplorasi Nilai Budaya Masyarakat Suku Mandar Untuk Materi Matematika Sekolah Dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 6(1), 53-65. DOI: https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i1.10375

Sunandar, M. A. (2017). Pembelajaran matematika SMK bernuansa etnomatematika. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, pp. 95-105.

Supriadi, S., & Arisetyawan, A. (2020). Pembelajaran etnomatematika Sunda melalui permainan Endog-endogan dan Engklek untuk siswa sekolah dasar dalam materi pecahan. In Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) (Vol. 3, No. 1, pp. 097-101). https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/SIMANIS/article/view/917

Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. Quanta, 2(2), 83-91. https://doi.org/10.22460/q.v2i2p83-91.1641

Downloads

Published

2024-03-31

How to Cite

Nur, S., Wanasari, W., Kurniawan, R., Arni, A., & Aprisal, A. (2024). EKSPLORASI MATEMATIKA KUE KHAS MANDAR: KUE BIKANG SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SEKOLAH. JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 7(1), 44-51. https://doi.org/10.37478/jupika.v7i1.3470