METODE GASING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.37478/jupika.v7i2.4624Abstract
This research aims to determine: (1) the application of the GASING method to increase students' interest in learning mathematics, (2) the application of the GASING method to improve student mathematics learning outcomes, (3) increasing student interest and learning outcomes using the GASING method, (4) increasing student learning outcomes using the GASING method. The results obtained from this research are (1) an increase in the average interest in learning from 69.2 at the pretest to 86.3 at the post-test. This difference is strengthened based on the results of the paired sample t-test, which obtained a significance value of 0.000<0,05, so Ho is rejected and H1 is accepted, (2) there is an increase in the average learning outcomes from 50.05 on the pretest to 83.55 on the posttest. This difference was strengthened based on the results of the paired sample t-test, which obtained a significance value of 0.000<0,05. Ho was rejected and H1 was accepted, (3) based on the Manova test, a significance value of 0.000<0,05 then Ho is rejected and H1 is accepted, so that there is a significant influence between the use of the GASING method on interest and learning outcomes in mathematics.Downloads
Keywords:
Gasing Method, Interest in Learning, Learning ResultsReferences
Akbar, R., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Experimental Reseacrch Dalam Metodologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikani, 9(2), 465–474. https://doi.org/10.5281/zenodo.7579001
Diah, R., & Siregar, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Modifikasi Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1033-1042. DOI: https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.386
Diah, R., & Siregar, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Modifikasi Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1033-1042. DOI: https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.386
Hanafy, Muh. S. (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan, 17(1), 66–79. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5
Hayqal, M. R., & Najicha , F. U. . (2023). Peran Pendidikan Pancasila sebagai Pembentuk Karakter Mahasiswa. Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 55-62. https://doi.org/10.36412/jce.v7i1.6165
Kusuma, M. W. K., Jampel, N., & Bayu, G. W. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Matematika Gasing Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 1(1), 37–46. https://doi.org/10.23887/jp2.v1i1.19330
Kolnel, R. P., Prahmana, R. C. I., & Arifin, S. (2015). Pengaruh pembelajaran matematika gasing pada materi geometri terhadap hasil belajar siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Numeracy, 2(1), 70-76. https://doi.org/10.46244/numeracy.v2i1.161
Maharani, D., & Meynawati, L. (2024). Sisi Terang dan Gelap: Digitalisasi pada Perkembangan Pendidikan Indonesia. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 89-98. DOI: https://doi.org/10.58192/sidu.v3i1.1771
Martias, L. D. (2021). STATISTIKA DESKRIPTIF SEBAGAI KUMPULAN INFORMASI. Fihris: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 16(1), 40–59. https://doi.org/10.14421/fhrs.2021.161.40-59
Mustafa, P. S. (2022). Statistika Inferensial meliputi Uji Beda dalam Pendidikan Jasmani: Sebuah Tinjauan. DIDAKTIKA: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 28(2(1)), 71–86. https://doi.org/10.30587/didaktika.v28i2(1).4166
Pandi, A., Adim, S., Syafi, I., Fadilah, S., Wulan, N., & Ilmiah, P. K. (2024). Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Fiqih di MDT Al-Munjiyat Pontianak. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(1), 109-121. DOI: https://doi.org/10.37567/jie.v10i1.2857
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 7911–7915. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Rahayu, N. A., & Manuel, G. (2024). PENERAPAN METODE GASING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PERKALIAN. PEDAGOG, 2(2), 31–38. Retrieved from https://jurnal.stkipkw.ac.id/index.php/pji/article/view/92
Rahim, A., Yusnan, M., & Kamasiah. (2021). SISTEM PENGEMBANGAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Taksonomi Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 43–51. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v2i2
Rendang, Y., Bantas, M. G. D., & Dhiki, Y. Y. (2022). Hubungan Minat Belajar Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI Semester II SMAK St. Petrus Ende. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 5(2), 115–121. https://doi.org/ 10.37478/jupika.v5i2.2015
Sari, S. P., Aprilia, S., & Khalifatussadiah. (2020). Penggunaan Metode Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Educational Journal of Elementary School, 1(1), 19–24. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/EJoES/index
Sihombing, S., Silalahi, H. R., Sitinjak, J. R., & Tambunan, H. (2021). Analisis Minat dan Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep dan Kreativitas Siswa terhadap Hasil Belajar Selama Pembelajaran dalam Jaringan. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 4(1), 41–55. https://doi.org/10.31539/judika.v4i1.2061
Soraya, Z. (2020). Penguatan pendidikan karakter untuk membangun peradaban bangsa. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 74-81. DOI: https://doi.org/10.21154/sajiem.v1i1.10
Syafitri, E., Taga, G., & Seto, S. B. (2021). Metode Pembelajaran Snowball Drilling Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTs. Negeri Ngada. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 4(1), 42–51. https://doi.org/10.37478/jupika.v4i1.844
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Maria Filimtika Tawa Gou, Ariswan Usman Aje, Stefania Baptis Seto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
