PENGARUH EFIKASI DIRI DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI MATEMATIKA SISWA

Lidya Indah Dwi Cahyani; Krisdianto Hadiprasetyo

doi:10.37478/jupika.v8i1.5403

Authors

Lidya Indah Dwi Cahyani Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Veteran Bangun Nusantara, Jl. Letjend. Sujono Humardani-Sukohaharjo-Jawa Tengah - Indonesia
Krisdianto Hadiprasetyo Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Veteran Bangun Nusantara, Jl. Letjend. Sujono Humardani-Sukohaharjo-Jawa Tengah - Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37478/jupika.v8i1.5403

Abstract

This study aims to determine the effect of emotional intelligence and self-efficacy on the mathematics achievement of X E1 students of Veteran Sukoharjo High School. This study used a quantitative approach, and data were collected through questionnaires. Students in class X E1 SMA Veteran Sukoharjo were the subjects of this study. SPSS 23 software was used to assist in analyzing the data of this study. The data obtained will be tested for classical assumptions in multiple linear regression, which includes a normality test, a multicollinearity test, a heteroscedasticity test, and an auto autocorrelation test. Then multiple linear regression analysis will be carried out and the results of the Simultaneous Test (F test) are obtained with a significant level of , it can be concluded that is accepted or is rejected, which means that self-efficacy () and emotional intelligence () have no significant effect on math achievement (). The result of this study is that 14.7% of self-efficacy and emotional intelligence can affect student math achievement, while 85.3% is influenced by other things. From this study, it can be concluded that: (a) self-efficacy and emotional intelligence do not significantly affect student achievement in mathematics; (b) self-efficacy does not significantly affect student achievement in mathematics; and (c) emotional intelligence does not significantly affect student achievement in mathematics.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

Emotional Intelligence, Math Achievement, Self-Efficacy

References

Agustino, V. D., Susanto, H. A., & Wulandari, A. A. (2024). Snakes Ladders Game as an Effort to Improve Mixed Counting Operation Skills of Langenharjo 02 State Elementary School Students. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(01), 72–83. https://doi.org/10.22437/edumatica.v14i01.31568

Asy’ari, M., Ekayati, I. N., & Matulessy, A. (2014). Konsep Diri, Kecerdasan Emosi dan Motivasi Belajar Siswa. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 3(01). https://doi.org/10.30996/persona.v3i01.372

Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W. H. Freeman.

Baron, R. A., Branscombe, N. R., & Byrne, D. (2017). Psikologi Sosial. Jakarta: Erlangga.

Basri, B. (2020). HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 1(2), 89–94. https://doi.org/10.47647/jsh.v1i2.127

Exacta, A. P., & Hidajat, D. (2017). TINGKAT KECEMASAN MAHASISWA MENJELANG UJIAN AKHIR SEMESTER. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 243–250. https://doi.org/10.32585/edudikara.v2i3.55

Fitriani, L. (2015). Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosi Anak. E-Journal IAIN Samarinda, 18(1), 93–110. https://doi.org/10.21093/lj.v17i1.431

Gou, M. F. T., Aje, A. U., & Seto, S. B. (2024). METODE GASING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA. JUPIKA:Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 7(2), 119–127. https://doi.org/10.37478/jupika.v7i2.4624

Hidajat, D., Susilowati, D., & Wulandari, A. A. (2018). PENGARUH PENGGUNAAN MINIATUR MOBIL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 14–22. https://doi.org/10.32585/edudikara.v3i1.74

Juliarti, iftitah, Susanto, H. A., & Astutiningtyas, E. L. (2024). Pemecahan Masalah Menurut Teori Polya, Dewey, Krulick, Dan Rudnick Berdasarkan Kecerdasan Logis Matematis. JurnalPendidikanMatematika, 15(2), 114–130. https://doi.org/10.36709/jpm.v15i2.189

Kusrieni, D. (2014). Hubungan Efikasi Diri dengan Perilaku Mencontek. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 100–111. https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v3i2.4469

Mahmudi, Moh. H., & Suroso, S. (2014). Efikasi Diri, Dukungan Sosial dan Penyesuaian Diri Dalam Belajar. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02), 183–194. https://doi.org/10.30996/persona.v3i02.382

Maitrianti, C. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal Dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 291–305. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v11i2.8709

Manurung, S., Hidayat, R., Patras, Y. E., & Fatmasari, R. (2018). Peningkatan Efektivitas Kerja melalui PerbaikanPelatihan, Penjaminan Mutu, KompetensiAkademik dan Efikasi Diri dalam OrganisasiPendidikan. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 69–85. https://doi.org/10.14421/manageria.2018.31-04

Mawaddah, H. (2019). Analisis Efikasi Diri Pada Mahasiswa Psikologi Unimal JurnalPsikologiTerapan (JPT), 2(2), 19–26. https://doi.org/10.29103/jpt.v2i2.3633

Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–187. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Purwanza, S. W., Wardhana, C. A., Mufidah, A., Renggo, Y. R., Hudang, A. K., Setiawan, J., Darwin, Badi’ah, A., Sayekti, S. P., Fadlilah, M., Nugrohowardhani, R. L. K. R., Amruddin, Saloom, G., Hardiyani, T., Tondok, S. B., Prisusanti, R. D., & Rasinus. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kombinasi (A. Munandar, Ed.). Bandung: MediaSainsIndonesia.

Said, A. N., & Rahmawati, D. (2018). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Sikap Etis Mahasiswa Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa Prodi Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta). Jurnal Nominal, 7(1), 21–32. https://doi.org/10.21831/nominal.v7i1.19357

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Sumartini, S., Harahap, K. S., & Sthevany, S. (2020). KAJIAN PENGENDALIAN MUTU PRODUK TUNA LOIN PRECOOKED FROZEN MENGGUNAKAN METODE SKALA LIKERT DI PERUSAHAAN PEMBEKUAN TUNA. Aurelia Journal, 2(1), 29. https://doi.org/10.15578/aj.v2i1.9392

Yahya, S., Afghohani, A., & Astutiningtyas, E. L. (2024). Tingkat Kecemasan Mahasiswa Dalam Belajar Teori Statistika Inferensial. JurnalPendidikanMatematika, 15(2), 141–152. https://doi.org/10.36709/jpm.v15i2.188