VALIDITY OF A CREATIVE PROBLEM-SOLVING E-WORKSHEET BASED ON THE DEEP LEARNING APPROACH FOR GRADE VII JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS ON LINES AND ANGLES

Lania Oktavia; Yusi Ardiyanti; Hanifah Nurus Sopiany

Authors

Lania Oktavia Mathematics Education Study Program, Singaperbangsa University of Karawang, Jl. HS. Ronggo Waluyo, Puseur Jaya, East Telukjambe, Karawang, West Java, Indonesia
Yusi Ardiyanti Mathematics Education Study Program, Singaperbangsa University of Karawang, Jl. HS. Ronggo Waluyo, Puseur Jaya, East Telukjambe, Karawang, West Java, Indonesia https://orcid.org/0000-0001-6562-7179
Hanifah Nurus Sopiany Mathematics Education Study Program, Singaperbangsa University of Karawang, Jl. HS. Ronggo Waluyo, Puseur Jaya, East Telukjambe, Karawang, West Java, Indonesia https://orcid.org/0009-0000-0307-1371

Abstract

This research is motivated by the use of teaching materials at SMPN in Karawang that are not fully in accordance with the needs of students in understanding mathematical concepts in depth. This study aims to develop a valid E-Worksheet model of Creative Problem Solving through a deep learning approach on the material of lines and angles for VII SMP students. The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. The stages used in this development are analysis, design, and development. The research instruments used are teacher and student interview guidelines, checklist sheets, and expert validation questionnaires. Data analysis techniques are carried out by analyzing qualitative and quantitative data. The analysis stage in this study is explained in the introduction. At the design stage, the results of the needs analysis are included in the E-Worksheet design based on the results of the cheklist sheet and have been self-evaluated three times. Based on the assessment of material validity, it is categorized as very valid with an average of 97,32% and media validity is categorized as very valid with an average of 95,83%. The data show that the E-Worksheet Creative Problem Solving through a deep learning approach on the material of lines and angles for VII junior high school students is valid and suitable for use by teachers and students in the learning process.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

Creative Problem Solving, Deep Learning, E-Worksheet, Lines and Angles

References

Aini, N. H., Fauza, N., & Zulhelmi. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving pada Materi Gelombang Bunyi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 211–220. DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45419

Anafi, K., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Model ADDIE Menggunakan Software Unity 3D. Jurnal Education and Development, 9(4), 433–438. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3206/2123

Ansar, D. M. (2021). Rancang Bangun Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Anggota Tubuh dan Pancaindra serta Cara Merawatnya. Universitas Pendidikan Indonesia. http://repository.upi.edu/id/eprint/67092

Azzahra, N. N. (2025). Konsep, Prinsip, Tujuan, dan Manfaat Pengembangan Bahan Ajar PAI. Jurnal Ruhul Tarbiyah, 1(2), 77–86. https://doi.org/10.65359/ruhul_tarbiyah.v1i2.37

Cholifatunisa, A., Aulia, L., Marlina, N., & Iskandar, S. (2025). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dengan Pendekatan Deep Learning Dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 12(1), 128–126. DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v12i1.84240

Faizah, H. N., & Reinita. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Creative Problem Solving (CPS) pada Pembelajaran TEMATIK Terpadu Dikelas IV SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Mandiri, 7(2), 318–329. DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.186

Harefa, F., Waruwu, L., Bu’ulolo, Y., & Harefa, N. A. J. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak pada Teks Berita Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bawolato. JURRIBAH: Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 4(1), 248–270. https://doi.org/10.55606/jurribah.v4i1.4625

Hidayah, Wahyudin, M., Punggeti, R. N., Suwarma, D. M., Suyuti, Lindawati, & Rukiyanto, B. A. (2024). Penggunaan Teknologi Pendidikan Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Guru Sekolah Dasar. JRPP: Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 5456–5462. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/28101

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JIPAI: Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–37.

Lestari, D., & Dafit, F. (2022). Pengembangan E-LKS Berbasis Model Discovery Learning Di Kelas IV SDN 193 Pekanbaru. JPDK: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(2), 98–104. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i2.3921

Lestari, P., Balkist, P. S., & Mulyanti, Y. (2024). Pengembangan E-LKS Berbasis RME untuk Meningkatkan Koneksi Matematis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 890–898. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2676

Marbun, H. D., Siahaan, T. M., & Sauduran, G. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Penalaran Adaptif Matematis Siswa di kelas VIII SMP Swasta Trisakti Pematangsiantar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 8192–8202.

Maryah, S., Rustina, R., & Nur, M. P. (2025). Pengembangan E-LKPD Berbantuan Nearpod Pada Materi Relasi dan Fungsi. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 8(3), 18–25.

Maryanto, Fatimah, S., Rinawati, A., & Ma’rifah. (2025). Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru MI Se-Kabupaten Kebumen Melalui Pendampingan Implementasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dengan Pendekatan ABCD. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(4), 3428–3441. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jb.v6i4.15604

Maulidia, Y., & Hudaidah. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Untuk Portal Rumah Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas XI SMA Negeri 2 Palembang. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(1), 59–65. DOI: https://doi.org/10.57008/jjp.v3i01.396

Mista, W., Aima, Z., & Fitri, D. Y. (2024). Validitas E-LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Eksponen. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 2373–2385. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3508

Muafi’i, M. Q., & Merliza, P. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Matematika Berkonsep Islam Pada Materi Garis Dan Sudut. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(2), 321–330. https://doi.org/10.46306/lb.v3i2.133

Mulyani, S., Mulbar, U., & Sari, M. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Digital Matematika Pada Materi Aljabar di Kelas VII. JPPTK: Jurnal Profesi Pendidik Dan Tenaga Kependidikan, 10(2), 187–199. https://ojs.globalrci.or.id/jpptk/article/view/41

Nisak, E. F. K., & Susantini, E. (2023). Pengembangan E-LKPD Perubahan Lingkungan Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 12(3), 683–694. DOI: https://doi.org/10.26740/bioedu.v12n3.p682-693

Nurtanto, Y., & Suneki, S. (2024). Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Software Liveworksheet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2), 1479–1493. DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2955

Pamungkas, J., Anggraini, D., Aisy, H. S., Wichya, E., Nurfadilla, H., Sholikha, D. N., Harahap, Z. O., & Subhan, M. (2025). Perkembangan Teknologi Pembelajaran. Psikosospen: Jurnal Psikososial Dan Pendidikan, 1(2), 1200–1206. https://publisherqu.com/index.php/psikosospen/article/view/2736

Putri, A., & Reinita. (2023). Validitas dan Praktikalitas Pengembangan Modul Digital Menggunakan Aplikasi Flip PDF Professional di Kelas IV. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1066–1081. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6565

Putri, M., & Raharjo, M. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Website Liveworksheets dengan Model Discovery Learning pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(1), 17–32. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i1.2653

Ragil, V. P. P., Mardhotillah, E. R., Yacob, L., Septiani, Y., & Zaidi, Z. (2026). Transformasi Bahan Ajar Konvensional ke Bahan Ajar Digital: Studi Literatur pada Konteks Pendidikan Modern. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1), 2338–2344. DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.55973

Ramadhani, N. I., Rahmawati, F., Masithoh, D., Farizi, A. M., & Zaldie, Zi. El. (2026). Pengembangan LKPD Digital Menggunakan Canva sebagai Media Pembelajaran Anak. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 172–183. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/53819

Rangkuti, D. P., & Jalal, M. (2025). Analisis Kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Liveworksheets pada Materi Sistem Pencernaan Kelas V Sekolah Dasar. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(3), 351–363. https://doi.org/10.62383/sosial.v3i3.1084

Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, Sebuah Model untuk Pengembangan Multimedia Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 50–58. http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd/article/view/2237

Septiani, F., Mardiyyaningsih, A. N., & Yeni, L. F. (2024). Pengembangan E-Magazine Berbasis Media Website FLIPHTML5. JPPK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 13(4), 810–821. https://doi.org/10.26418/jppk.v13i4.77685

Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi Pengembangan Model ADDIE pada Dunia Pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP), 3(2), 85–100. DOI: https://doi.org/10.61116/jhpp.v3i2.561

Suci, S. D. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Teks Prosedur Menggunakan CANVA pada Kelas XI SMKS Nurul Huda Losari. Jurnal Tuturan, 13(2), 49–57. https://doi.org/10.33603/jurnaltuturan.v13i2.10846

Sufyadi, S., Harjatanaya, T. Y., Adiprima, P., Satria, M. R., Andiarti, A., & Herutami, I. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (5th ed.). Alfabeta: Bandung.

Supriawan, Aisyah, S., & Adriantoni. (2026). Desain Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas V Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 10(1), 597–614. https://doi.org/10.35931/am.v10i1.5828

Syarifuddin, A., & Widayati. (2026). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Pendekatan Kontekstual Berbantuan Canva Sites pada Materi Lingkaran Kelas XI. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 6(2), 764–778. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v6i2.11115

Umriyyah, F., Ahied, M., Hadi, W. P., Rosidi, I., & Sutarja, M. C. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Think Talk Write (TTW) pada Materi Cahaya SMP. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(2), 59–66. DOI: https://doi.org/10.21107/nser.v7i2.16496

Wudda, A. A., Hufri, Gusnedi, & Dewi, W. S. (2024). Validasi E-LKPD Interaktif Berbasis Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada Materi Hukum Termodinamika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7543–7552.

Zhalila, Z., Rusdi, R., Aniswita, A., & Medika, G. H. (2024). Pengembangan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Berbantuan Liveworksheets untuk Memfasilitasi Pencapaian Minat Belajar Matematika Peserta Didik di Kelas VII SMPN 3 Ampek Angkek. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 2424–2437. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3624