Keywords
Numbered Heads Together
How to Cite
Abstract
Students consider Pancasila and Citizenship Education boring and uninteresting subjects sometimes. Therefore, the learning model chosen must be able to be used by the teacher in creating a pleasant learning atmosphere to contribute to learning activities. The Numbered Head Together (NHT) model is a strategy that can positively influence Civics learning outcomes. the purpose of this study was to find out the increase in the learning outcomes of class IX students of SMPN Tonda Ndora for the 2022/2023 academic year using the Numbered Heads Together (NHT) cooperative learning model to increase understanding of the concept of social and cultural diversity in Indonesia. This type of research is Classroom Action Research (CAR). The research was conducted at SMPN Tonda Ndora. The research subjects in this study were class IX students of SMPN Tonda Ndora with a total of 40 students. The class average score in cycle I, which is 69.63 with a classical completeness of 65%, is included in the pretty good category. The class average score in cycle II is 79.3 with classical completeness reaching 90% in the very good category. Thus the learning process that applies the NHT cooperative model can improve student learning outcomes.
References
Astawa, I. W. W., Putra, M., & Abadi, I. G. S. (2020). Pembelajaran PPKn dengan Model VCT Bermuatan Nilai Karakter Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 199–210. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.25677
Cahyani, S.Pd., E. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas VI Di SDN Paras 1 Kecamatan Pangkur Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2017/2018. Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP), 4(2), 86-90. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/WKP/article/view/911
Deli, S. (2019). UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPENUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) KELAS VIII SMP BAITURRAHMAH PADANG. Journal of Civic Education, 1(1), 59-80. https://doi.org/10.24036/jce.v2i2.132
Fauzi, Zain Ahmad and Rahima, Line and Asniwati, Asniwati (2020). Meningkatkan aktivitas belajar siswa tema daerah tempat tinggalku muatan PPKn materi keragaman karakteristik individu menggunakan kombinasi model problem based learning (PBL), numbered heads together (NHT) dan Make a match pada kelas IV SDN Pekauman 3 Banjarmasin. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP, 5 (1). ISSN 2648-6698
Fortuna, R. & Khadir, A. (2022). The Role of Civic Education in the Integration of the Indonesian Nation. Jurnal Pendidikan Amartha. 1(1), 1-5. https://doi.org/10.57235/jpa.v1i1.1.g1
Frasandy, R., Bellawati, R., Remiswal, R., & ‘Alala, F. (2020). Inculcating Citizenship Attitudes through Learning Pancasila and Citizenship Education (PPKn) Students at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 6 Pesisir Selatan, West Sumatra. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 6(2), 157-177. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/jip.v6i2.5693
Hahn C (2008) Education for citizenship and democracy in the United States. In: Arthur J, Davies I and Hahn C (eds) The SAGE Handbook of Education for Citizenship and Democracy. London: SAGE, 263–278.
Hamzah, Mohamad. 2016. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) di Kelas VIII SMP Negeri Kuningan. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8 (2), 213-226
Kiranadewi, D. F., & Hardini, A. T. A. (2021). Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Model Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran PPKn. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i1.33860
Krisnawati, I. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Tipe Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn Tentang Kasus-Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia Dalam Prespektif Pancasila di Kelas XI IPS. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(3), 99–110. https://doi.org/10.32832/jpg.v2i3.5041
Kurniati, Annisah. & Muhandaz, Ramon. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Mahasiswa. Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika, 4(2), 29-42.
Lewin, Kurt.(1990). Action Research and Minority Problems The Action Research. Reader. 3rd ed. Victoria: Deakin University.
Mahardin, Ahmad Fauzan, Muliati, & Nurmawadah Rahmah. (2022). Pembentukan Karakter Demokratis Melalui Pelaksanaan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Number Head Together pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kota Bima. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(1), 107–112. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v5i1.1342
Mudana, I. K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Meningkatkan Hasil Belajar PKn. Journal of Education Action Research, 5(1), 86–94. https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.31806
Nisa, S., Fajerie, N., & Surachmi, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Keberagaman Karakteristik Individu Pada Mata Pelajaran PPKN Kelas IV SD Negeri Glonggong. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 520-534. https://doi.org/10.5281/zenodo.7581439
Nuraisyah, N., & Pratomo, W. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Paidea: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(2). Retrieved from https://journal.actual-insight.com/index.php/paidea/article/view/1475
Nurbaiti, loria cenora br. aritonang, cendy, & Mina Syanti Lubis. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKN MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI KELAS IV SD NEGERI 200405 HUTAIMBARU KECAMATAN PADANGSIDIMPUAN HUTAIMBARU. JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR), 2(3), 153–161. https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i3.1024
Payne, K. A., et al. (2020). Reconceptualizing civic education for young children: Recognizing embodied civic action. Education, Citizenship and Social Justice, Vol. 15(1) 35–46.
Rini, r., Husni, R., & Prananda, G. (2021). PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR. Consilium: Education And Counseling Journal, 1(2), 182-192. doi:10.36841/consilium.v1i2.1181
Rupita, R., Dewantara, J. A., & Widodo, R. (2021). Pola Pembentukan Karakter Disiplin Belajar PPKn Sebagai Civic Virtues Siswa Di MTs Sirajul Mukminin Azzakiyah. Jurnal Civic Hukum, 6(2). https://doi.org/10.22219/jch.v6i2.17726
Sakban, A. & Wahyudin. (2019). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Pertama. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 7(1), 18-24. DOI: https://doi.org/10.31764/civicus.v0i0.924
Sari, M. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan Pelajaran PPKn: Tema 4 Kewajiban Dan Hakku Subtema 1 Kewajiban Dan Hakku Di Rumah di SD 1 Klumpit Kabupaten Kudus. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(3), 361–366. Retrieved from https://journal-nusantara.com/index.php/PESHUM/article/view/1497
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Telaga, N. M. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS VIIIB6 SMP NEGERI 6 SINGARAJA SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(1), 13-24. https://doi.org/10.23887/jmpppkn.v1i1.8
Tuhuteru, L., Almaududi Ausat, A. M., Pratiwi, E. Y. R., & Suherlan, S. (2023). The Role of Civic Education in Promoting Diversity and Tolerance in Schools. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 7(1), 275-280. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v7i1.5456
Widodo, W., & Tarto, T. (2022). Model Pembelajaran Numbered Heads Together Efektif Meningkatkan Hasil Belajar Muatan PPKn di Kelas VI Sekolah Dasar. Proceedings Series on Social Sciences &Amp; Humanities, 3, 203–210. https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.379
Wulandari, I., Novitasari, A., & Pratama, D. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MUATAN PEMBELAJARAN PPKn KELAS IV DI SDN 221/II TALANG PAMESUN. Consilium: Education And Counseling Journal, 1(2), 162-170. doi:10.36841/consilium.v1i2.1174