EVALUASI KEMAMPUAN GURU FISIKA SMA DALAM MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian evaluasi dengan menggunakan pendekatan
kuantitatif. Model evaluasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah model
kesenjangan, yaitu menekankan pada pandangan adanya kesenjangan di dalam
pelaksanaan program. Tempat penelitian di Kabupaten Ende, Provinsi Nusa Tenggara
Timur, yang dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan bulan April tahun 2013.
Populasi dalam penelitian ini adalah guru fisika SMA/MA yang berjumlah 33 orang.
Karena kondisi wilayah yang sangat luas, maka dari populasi tersebut diambil sampel
sebanyak 20 orang yang tersebar dalam 12 SMA/MA dari total 23 SMA/MA yang ada di
Kabupaten Ende secara purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar
dokumentasi dan lembar kuesioner. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi
dan metode kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan kemampuan guru fisika SMA/MA di Kabupaten
Ende dalam menyusun instrumen penilaian hasil belajar termasuk dalam kriteria tinggi
(nilai 3,97) pada skala nilai 5 atau 1,00 s.d 5,00. Dilihat dari masing-masing variabel
diperoleh: 1) kemampuan guru fisika SMA/MA dalam menyusun kisi-kisi soal ulangan
akhir semester termasuk dalam kriteria tinggi (nilai 3,62), 2) kemampuan guru fisika
SMA/MA dalam menyusun soal ulangan akhir semester termasuk dalam kriteria sangat
tinggi (nilai 4,31).