PENGEMBANGAN MODUL AJAR DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA MATERI ANALISIS GERAK DENGAN VEKTOR
DOI:
https://doi.org/10.37478/optika.v7i2.2023Abstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan modul ajar terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI A3 SMA Negeri 1 Ende tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan desain 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Subjek penelitian yaitu uji coba dari 4 orang validator yang terdiri dari 2 dosen sebagai ahli media dan 2 orang guru mata pelajaran fisika sebagai ahli materi, serta 36 siswa kelas XI A3 SMAN 1 Ende. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar angket dan pretes-posttes. Analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif sederhana dan menggunakan uji t. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa materi berkategori sangat layak (83,35%), modul ajar sebagai media berkategori sangat layak (85,63%) dan modul ajar respon siswa berkategori sangat layak (96%). Pembelajaran fisika dengan menggunakan modul ajar pendekatan kontekstual dapat berpengaruh terhadap hasil belajar fisika siswa SMA Negeri 1 Ende tahun pelajaran 2023/2024. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan dengan menggunakan software SPSS versi 24 yaitu nilai sig (2-tailed) atau (0,000 kurang dari 0,05) pada = 5% dan dk= 36, dan t = -8,790. Hal ini menunjukan bahwa modul ajar dengan pendekatan kontekstual layak dan efektif untuk digunakan.
Downloads
Keywords:
Modul Ajar, Pendekatan Kontekstual, Kelayakan, KeefektifanReferences
Aprilia, A. (2018). Pengembangan Modul Ajar Pop Up Berbasis Berfikir Kreatif Pada Mata Pembelajaran Biologi Peserta Didik Kelas VII Di Tingkat SMP / MTS/ Sederajat. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3, 1–152. Retrieved from https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Apriyani, N., Ariani, T., & Arini, W. (2020). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Discovery Learning pada Materi Fluida Statis Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2019/2020. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 2(1), 41–54. https://doi.org/10.31540/sjpif.v2i1.930
Cahyani, A. (2022). Penyusunan Bahan Ajar Berupa Modul Berbasis Kontekstual Pada Konsep Keanekaragaman Hayati Untuk Siswa Kelas X. Biodidaktika: Jurnal Biologi Dan Pembelajaran, 17(1), 143–151.
Enoh, M. (2004). Implementasi Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Belajaran Geografi SMU/MA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(1), 1–14.
Hidayat, M. S. (2016). Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Muhtar. 16, 1–23.
Indonesia. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. , Pub. L. No. 20, Indonesia 1 (2003). Indonesia.
Kemdikbud. (2021a). Modul ajar: Konsep Komponen Modul Ajar. Sekolah Penggerak. Jakarta: Kemdikbud.
Kurniawan, I., Tegeh, I. M., & Suartama, I. K. (2014). Pengaruh Strategi Kontekstual REACT Terhadap Kinerja Pemecahan Masalah IPA Siswa SMP Negeri 6 Singaraja. E-Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 1–10.
Kusuma, F. W., & Aisyah, M. N. (2012). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips 1 Sma Negeri 2 Wonosari Tahun Ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2), 43–63. https://doi.org/10.21831/jpai.v10i2.912
Kuswandari, M., Sunarno, W., & Supurwoko. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Fisika SMA dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Pengukuran Besaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2), 41–44.
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138.
Melkyanus Bili Umbu Kaleka. (2017). THERMISTOR SEBAGAI SENSOR SUHU. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 8-11. Retrieved from https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/optika/article/view/125
Penu, M. E., Nasar, A., & Kaleka, M. B. U. (2021). STUDI KASUS PEMBELAJARAN LUAR JARINGAN PESERTA DIDIK KELAS VII SMPK CHRISTO REGI ENDE. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(2), 201-206. https://doi.org/10.37478/optika.v5i2.1113
Rangga, M. P., Nasar, A. ., & Kaleka, M. B. U. (2021). PROFIL PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS VIII SMPK MARSUDIRINI DETUSOKO . OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 94-103. https://doi.org/10.37478/optika.v5i1.1029
Wijayanti, W., & Zulaeha, I. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Kompetensi Memproduksi Teks Prosedur Kompleks yang Bermuatan Kesantunan Bagi Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 94–101. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka
Yolanda, Y. (2021). Pengembangan Modul Ajar Fisika Termodinamika Berbasis Kontekstual. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(03), 80–95. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i03.12
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Jurnal Lesensi
