PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PESERTA DIDIK KELAS V SDI HOBAKUA
DOI:
https://doi.org/10.37478/optika.v9i1.5905Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPAS menggunakan model pembelajaran NHT peserta didik kelas V SDI Hobakua. Subjek penelitian ialah peserta didik kelas V SDI Hobakua yang berjumlah 12 terdiri dari 8 laki-laki dan 4 perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan model spiral dari Kemmis dan MC Taggart. Prosedur penelitian ini terdiri dari 2 siklus, tiap siklus terdiri dari 4tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) implementasi/Tindakan, (3) Observasi dan evaluasi, dan (4) refleksi. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan oleh sekolah menjadi tolok ukur keberhasilan. Teknik pengumpulan data penelitian berupa tes dan non tes. Instrument berupa lembar observasi dan soal evaluasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model NHT secara signifikan meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas V di SDI Hobakua. Hal ini dibuktikan dengan hasil tes hasil belajar pada tindakan siklus I hanya mencapai ketuntasan 41,7 %. Hasil tersebut belum mencapai KKM, selanjutnya dilakukan pada tindakan siklus II hasil post tesnya mengalami peningkatan dengan ketuntasan mencapai 100 %.
Downloads
Keywords:
Numbered Head Together, Hasil Belajar, Pembelajaran IPASReferences
Abdurrochim, P. L., Hanifa, N., & Syahid, A. A. (2024). PENGARUH PENDEKATAN MINDFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2), 396-407. doi:http://dx.doi.org/10.30651/else.v8i2.22704
Adawiyah, R. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk. Literasi, XIII(1), 78-90.
Ahwan, Z., & Masniladevi. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Numbered Head Together di Kelas V SDN 03 Gunung Tuleh. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah dasar (e-JIPSD), 12(3), 1025-1036. doi://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v12i3.15976
Diana, L. M., Arif, M., Stefany, E. M., & Aini, N. (2023, Mey 31). Model Pembelajaran Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan dan Informatika, 9(2), 201-211. doi:https://doi.org/10.21107/edutic.v9i2.20224
Elan, Sumardi, & Juandi, A. S. (2022). Penyusunan Instrumen Penelitian Tindakan Kelas dalam Upaya Peningkatakan Keterampilan Sosial. Jurnal PAUD AGAPEDIA, 6(1), 91-98. doi:https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.51339
Fitriana, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Untuk Meningkatkan Kerjasama Dan Prestasi Belajar. DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan,, 217-228.
Harefa, A. R. (2016). Penggunaan Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Warta.
Kadariah, Kusmaladewi, & Hasmiah. (2020). Faktor Kesulitan Guru Dalam Proses Pembelajaran. JEKPENDJurnal Ekonomi dan Pendidikan, 15-20. doi:10.26858/jekpend.v3i2. 14410
Kadariah, Kusmaladewi, & Hasmiah. (2020). Faktor Kesulitan Guru Dalam Proses Pembelajaran. JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 3(2), 15-20. doi:10.26858/jekpend.v3i2. 14410
Khasanah, L. Z., Azizah, N., & Nida, M. H. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas V SDN Mangkubumen Wetan No.63 Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2024/2025. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs Conference) (pp. 611-617). Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Kunandar. (2013). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Liu, A. A., & Ilyas. (2020). Pengaruh pembelajaran online berbasis zoom cloud meeting terhadap hasil belajar mahasiswa fisika Universitas Flores. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 34-38.
Maliasih, Hartono, & P, N. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Metode Teams Games Tournaments dengan Strategi Peta Konsep Pada Siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 222-226.
Palupi, D. I., Rahmani, E., Yusnita, E., Gustina, H., Pertiwi, H., & Priyanti, N. (2023, Maret). Usulan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 0-1 Tahun. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 13-20. doi:https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.90
Rokhim, A., Rahmawati, A. D., Dewi, A. N., & Rohmah, Y. L. (2018). Jurnal Laporan Hadil Observasi Seputar Pendidikan Di SMA 21 Surabaya. Surabaya: Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya.
Abdurrochim, P. L., Hanifa, N., & Syahid, A. A. (2024). PENGARUH PENDEKATAN MINDFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2), 396-407. doi:http://dx.doi.org/10.30651/else.v8i2.22704
Adawiyah, R. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk. Literasi, XIII(1), 78-90.
Ahwan, Z., & Masniladevi. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Numbered Head Together di Kelas V SDN 03 Gunung Tuleh. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah dasar (e-JIPSD), 12(3), 1025-1036. doi:://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v12i3.15976
Diana, L. M., Arif, M., Stefany, E. M., & Aini, N. (2023, Mey 31). Model Pembelajaran Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan dan Informatika, 9(2), 201-211. doi:https://doi.org/10.21107/edutic.v9i2.20224
Elan, Sumardi, & Juandi, A. S. (2022). Penyusunan Instrumen Penelitian Tindakan Kelas dalam Upaya Peningkatakan Keterampilan Sosial. Jurnal PAUD AGAPEDIA, 6(1), 91-98. doi:https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.51339
Fitriana, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Untuk Meningkatkan Kerjasama Dan Prestasi Belajar. DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan,, 217-228.
Harefa, A. R. (2016). Penggunaan Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Warta.
Kadariah, Kusmaladewi, & Hasmiah. (2020). Faktor Kesulitan Guru Dalam Proses Pembelajaran. JEKPENDJurnal Ekonomi dan Pendidikan, 15-20. doi:10.26858/jekpend.v3i2. 14410
Kadariah, Kusmaladewi, & Hasmiah. (2020). Faktor Kesulitan Guru Dalam Proses Pembelajaran. JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 3(2), 15-20. doi:10.26858/jekpend.v3i2. 14410
Khasanah, L. Z., Azizah, N., & Nida, M. H. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas V SDN Mangkubumen Wetan No.63 Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2024/2025. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs Conference) (pp. 611-617). Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Kunandar. (2013). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Liu, A. A., & Ilyas. (2020). Pengaruh pembelajaran online berbasis zoom cloud meeting terhadap hasil belajar mahasiswa fisika Universitas Flores. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 34-38.
Maliasih, Hartono, & P, N. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Metode Teams Games Tournaments dengan Strategi Peta Konsep Pada Siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 222-226.
Palupi, D. I., Rahmani, E., Yusnita, E., Gustina, H., Pertiwi, H., & Priyanti, N. (2023, Maret). Usulan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 0-1 Tahun. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 13-20. doi:https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.90
Rokhim, A., Rahmawati, A. D., Dewi, A. N., & Rohmah, Y. L. (2018). Jurnal Laporan Hadil Observasi Seputar Pendidikan Di SMA 21 Surabaya. Surabaya: Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya.
Setiyana, A., Septiana, I., & Miyarti. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pbl. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 269-277.
Sugiarti, A., & Zuryanty. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta didik pada pembelajaran IPAS menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) di Kelas V SDN 19 Batu Bulek Kecamatan Lintau Buo Utara Kabupaten Tanah datar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 221-234.
Suhelayanti, S. Z. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Yayasan Kita Menulis.
Suhelayanti, Z, S., Tantu, Y. R., Kunusa, W. R., Suleman, N., Nasbey, H., . . . Anzelina, D. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Yayasan Kita Menulis.
Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. IAIS Sambas, V(1), 18-27.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Adiana Dwi Rezeki Liu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Lesensi
