PENERAPAN GAME BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.37478/optika.v9i2.6272Abstract
Penerapan game based learning (GBL) dalam proses pembelajaran memberikan dampak positif terhadap peningkatkan literasi sains peserta didik. Literasi sains merupakan kompetensi penting yang mencakup kemampuan memahami konsep sains, berpikir kritis, serta mengaitkan sains dengan kehidupan sehari-hari. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan GBL dalam meningkatkan literasi sains peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan desain penelitian one group pretest posttest. Sampel yang digunakan berjumlah 30 orang peserta didik SMPN 2 Wolowaru. Penerapan GBL menggunakan media berupa botol dan kartu pada materi zat aditif dan adiktif. Data yang diperoleh dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif, diperoleh rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 83,97 untuk pemahaman konsep (PK) dan 83,80 untuk keterampilan berpikir kritis (KBK). Hasil ini juga didukung oleh nilai signifikansi uji paired sample test sebesar 0,000 < 0,05. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh penerapan game based learning terhadap peningkatan literasi sains peserta didik dalam aspek PK dan KBK.
Downloads
Keywords:
game based learning, literasi sains, berpikir kritisReferences
Aisy, S. R. & Ardhana, I. A. (2023). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA SMA PGRI 1 Jombang pada Materi Asam Basa Ditinjau dari Perbedaan Gender. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 7(2), 17-26. https://doi.org/10.23887/jjpk.v7i2.67356
Alfaruqi, A. Z. & Nurwahidah. 2025. Reflection on Indonesia's PISA Scores and the 2024 Madrasah Teacher Competency Assessment Results: Challenges in Enhancing Teacher Competence. Jurnal Pendidikan IPS, 15(1),11-19. https://doi.org/10.37630/jpi.v15i1.2559
Athiyyah, A. & Amalia, E. (2024). Penggunaan Metode Pembelajaran Game Based Learning (GBL) untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII D MTS Negeri 1 Ciamis. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(1), 190-201. Retrieved from https://www.riset-iaid.net/index.php/jpm/article/view/1738
Cahyono, B. (2017). Analisis Ketrampilan Berfikir Kritis dalam Mememcahkan Masalah Ditinjau Perbedaan Gender. Aksioma, 8(1), 50-64. https://doi.org/10.26877/aks.v8i1.1510
Dewi, R. R. & Purnomo, T. (2023). Pengembangan Media Truth or Dare Berbasis SSCS Materi Perubahan Lingkungan untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 12(3), 608-620. https://doi.org/10.26740/bioedu.v12n3
Hamdani, M., Prayitno, B. A., & Karyanto, P. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Metode Eksperimen. Proceeding Biology Education Conference, 16(1), 139-145. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/38412/25445
Hasiana, I. & Pitasari, M. A. R. (2025). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Taksonomi Bloom dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. IjoEd: Indonesian Journal on Education, 1(4), 411-417. https://doi.org/10.70437/dgkp2y75
Juhji & Mansur. (2020). Pengaruh Literasi Sains dan Keterampilan Berpikir Kritis terhadap Penguasaan Konsep Dasar Biologi. Edusains, 12(1), 113-122. https://doi.org/10.15408/es.v12i1.13048
Lumbanbatu, D., Susianna, N., Kiswandhi, A. S., & Murnaka, N. P. (2025). Analisis Hubungan Kemampuan Pemahaman Konsep IPA terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi Pesawat Sederhana. Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(1), 21-32. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v4i1.4381
Murtiyasa, B. & Sari, N. K. P. M. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep pada Materi Bilangan Berdasarkan Taksonomi Bloom. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2059-2070. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5737
Nisa, D. P. K., Rulviana, V., & Kusumawati, N. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Game Based Learning (GBL) Berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 261-268. Retrieved from https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/27927/14395
Nurrahman, I. & Lukitoaji, B. D. (2025). Pengembangan Media Kartu Truth or Dare untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Kelas V SD Negeri Kowangbinangun Sleman. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 139-149. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24178
Rahmi, S. N. & Yogica, R. (2021). Media Kartu Permainan Berbasis Truth or Dare Play (TODP) pada Materi Virus. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 399-405. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i3.38995
Sappaile, B. I., Mahmudah, L., Gugat, R. M. D., Farlina, B. F., Mubarok, A. S., & Mardikawati, B. (2024). Dampak Penggunaan Pembelajaran Berbasis Game terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 714-727. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i1.24682
Wibawa, A. C. P., Mumtaziah, H. Q., Sholaihah, L. A., & Hikmawan, R. (2021). Game Based Learning sebagai Inovasi dan Solusi Percepatan Adaptasi Belajar pada Masa New Normal. INTEGRATED (Information Technology and Vocational Education), 3(1), 17-22. https://doi.org/10.17509/integrated.v2i1
Widiana, I. W. (2022). Game Based Learning dan Dampaknya terhadap Peningkatan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 1-10. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.48925
Wulandari, W. & Widiansyah, A. T. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Game Based Learning untuk meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 13(3), 113-119. https://doi.org/10.23887/jppii.v13i3.73462
Yusmar, F. & Fadilah, R. E. (2023). Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil PISA dan Faktor Penyebab. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11-19. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Melania Priska , Natalia Peni, Paulus Rudirudolof Ekaputra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Lesensi
