RESPON SISWA TERHADAP PENGGUNAAN LKPD KONVENSIONAL PADA MATERI GERAK LURUS
DOI:
https://doi.org/10.37478/optika.v9i2.7110Abstract
Pembelajaran fisika pada materi Gerak Lurus masih sering menimbulkan kesulitan bagi siswa SMA karena konsep yang abstrak dan kurangnya media pembelajaran yang menarik. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) merupakan salah satu bahan ajar yang digunakan untuk mendukung pembelajaran, namun penggunaan LKPD konvensional belum sepenuhnya mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap penggunaan LKPD konvensional pada materi Gerak Lurus di kelas X SMA Negeri 1 Kupang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek 36 siswa kelas X-C. Instrumen berupa angket respon siswa yang terdiri atas delapan indikator: kebosanan, motivasi, kesenangan belajar, preferensi media, keterlibatan kelompok, dominasi, pertukaran ide, dan pemahaman konsep. Data dianalisis menggunakan rumus persentase Arikunto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon siswa berada pada kategori Baik dengan persentase rata-rata 68,23%. Indikator dengan skor tertinggi adalah pertukaran ide (77,08%) dan keinginan menggunakan media interaktif lain (77,08%), sedangkan indikator kebosanan (60,42%) dan dominasi kelompok (58,33%) menunjukkan bahwa LKPD masih memiliki kelemahan dalam menarik perhatian dan pemerataan peran siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa LKPD konvensional cukup efektif dalam mendukung pemahaman konsep dan interaksi kelompok, tetapi membutuhkan inovasi desain agar lebih interaktif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini memberikan dasar bagi pengembangan LKPD yang lebih kontekstual, visual, dan kolaboratif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika.
Downloads
Keywords:
LKDP, Gerak Lurus, Keterlibatan Belajar, Motivasi BelajarReferences
Afrida, J. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Keterampilan Proses Sains Dan Minat Siswa Pada Pembelajaran Fluida Statis Di Sma Negeri 11 Banda Aceh. [Skripsi].Universitas Syiah Kuala
Alviana, S., Hakim, L., & Lia, L. (2024). Pengembangan e-LKPD Konsep Usaha dan Energi bagi Siswa di SMA Jurnal Schrödinger UNINDRA.
https://jim.unindra.ac.id/index.php/schrodinger/article/view/11420
Choiroh, S. S., Prastowo, S. H. B., & Nuraini, L. (2022). Identifikasi Respon Peserta Didik Terhadap E-Lkpd Interaktif Fisika Berbantuan Live Worksheets Pokok Bahasan Pengukuran. Jurnal Pembelajaran Fisika, 11(4), 144–150.
https://doi.org/10.20527/jpfh.v11i4.14450
Herman & Aslim. (2015). Pengembangan Lkpd Fisika Tingkat Sma Berbasis Keterampilan Proses Sains. Prosiding Seminar Nasional Fisika, IV.
https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/prosidingsnf/article/download/4992/3680
Jusriana, A., & Dani, A. U. (2025). Penerapan E-Lkpd Inkuiri Dengan Liveworksheet Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Ma Madani. Al-Irsyad: Journal of Physics Education, 4(2), 75–88
https://ejurnal.stkipddipinrang.ac.id/index.php/wjpe/article/view/315
Kahar, M. S., & Layn, M. R. (2018). Analisis Respon Peserta Didik dalam Implementasi Lembar Kerja Berorientasi Pemecahan Masalah. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 292. https://doi.org/10.20527/bipf.v6i3.5054
Kalsum, U., M, M., & Putri Awalia, W. (2021). Kelayakan Lkpd Fisika Berbasis Problem Solving Dalam Mengukur Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Materi Fluida Statis. Phydagogic Jurnal Fisika dan Pembelajarannya, 3(2), 61–70. https://doi.org/10.31605/phy.v3i2.1178
Keliat, J., & Sabri, S. (2025a). Desain LKPD Berbasis Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 14(4), 123–135.
Maharani, P. A., Risdianto, E., & Setiawan, I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Google Sites untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(1), 31–42. https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.17458
Mahardika, I. K., Subiki, S., Utoyo, E. B., Siswanti, I. W., & Putri, I. Y. P. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Lkpd Berbasis Virtual Laboratorium Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Sma Materi Optik. CERMIN: Jurnal Penelitian, 6(2), 387. https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v6i2.1804
Muliani, M., Hasmi Br Lembong, Halimatus Sakdiah, Nuraini Fatmi, & Nanda Novita. (2025). Pengembangan LKPD Fisika Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Gelombang Bunyi. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(1), 239–250. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i1.2395
Nabila, M., & Lubis, P. H. (2025). Pegembangan Lkpd Berbasis Discovery Learning Berbantuan Software Tracker Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas X. Jurnal Luminous PGRI Palembang
Nazira, N. K., Idris, S., Widya, W., Novita, N., & Setiawan, T. (2024a). Pengembangan Lkpd Fisika Berbasis Pbl Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Materi Gerak Lurus. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 118–127. https://doi.org/10.37478/optika.v8i1.3732
Noprianda, A., & Wahid, M. A. (2023). The Development of Inquiry-Based Worksheets (LKPD) on Fluid Dynamics for Senior High School Student. Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Ar-Raniry..
Nur Aura Ladistya Novanda, Supeno, S., & Aris Singgih Budiarso. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Ilmiah Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(1), 8–18. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1435
Putri, I. S., Sidik, R. F., Fikriyah, A., & Chandra, M. (2023). Penerapan Modelpembelajaran Kooperatiftipe Studentteams Achievement Division (Stad) Berbantuan Lkpd Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia.
Rianyoma, A., & Abdullah, H. (2025). Pengembangan Lkpd Fisika Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Sma Negeri 13 Bone. Jurnal Progresif Pendidikan Fisika UNM, 4(1), 45–56.
Risamasu, P. V. M., & Pieter, J. (2024). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal JJPF Undiksha, 14(1), 89–102.
Sumo, M., Muslimah, M., Suprianto, S., & Ms, S. I. K. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis Model PjBL Berbantuan PhET Untuk Meningkatkan Kreativitas Ilmiah Siswa SMA materi fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 13(1), 75. https://doi.org/10.24127/jpf.v13i1.12321
Yusra, F., & Novitra, F. (2025). Pembuatan E-LKPD Model Problem Based Learning Terintegrasi Phet Simulation Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Terapan, 9(1), 12–25
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Magdalena Wona Wea, Maria Ursula Jawa Mukin, Bayulus Toko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Lesensi
