ANALISIS KEBUTUHAN SISWA DAN GURU TERHADAP MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA KETERAMPILAN PROSES SAINS

Linda  Nurfalah; Ovilia Putri Utami Gumay; Tri  Ariani

doi:10.37478/optika.v10i2.7114

Authors

Linda Nurfalah Universitas PGRI Silampari
Ovilia Putri Utami Gumay Universitas PGRI Silampari
Tri Ariani Universitas PGRI Silampari

DOI:

https://doi.org/10.37478/optika.v10i2.7114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan siswa dan guru terhadap model pembelajaran Learning Cycle 7E pada keterampilan proses sains siswa SMP. Subjek penelitian terdiri dari guru IPA dan siswa kelas VII SMP Negeri Cecar. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara. Instrumen yang digunakan berupa lembar wawancara. Teknik analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran IPA di kelas masih berpusat pada guru dengan dominasi metode ceramah, sehingga kesempatan siswa untuk berpartisipasi aktif, melakukan eksperimen, dan berdiskusi masih terbatas. Guru menyatakan bahwa pembelajaran IPA memerlukan model yang sistematis agar mampu meningkatkan minat dan keterlibatan siswa. Siswa juga menyatakan bahwa pembelajaran akan lebih menarik apabila melibatkan kegiatan eksplorasi, percobaan, dan diskusi kelompok. Seluruh responden menyatakan kebutuhan terhadap penerapan model Learning Cycle7E, terutama pada tahapan Elicit, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate, Extend, dan Engage untuk meningkatkan aktivitas dan kemampuan berpikir ilmiah. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa penerapan model Learning Cycle 7E sangat dibutuhkan sebagai alternatif pembelajaran IPA untuk mengembangkan keterampilan proses sains dan meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

Analisis Kebutuhan , Learing Cycle 7E, Keterampilan Proses Sains

References

Adilah, D. N., & Budiharti, R. (2015). Model Learning Cycle 7E Dalam Pembelajaran IPA Terpadu. 6, 212–217.

Agustini, D., & Fadly, W. (2022). Pengembangan Buku Ajar Online Berbasis Learning Cycle 7E dengan Menekankan Fase Engangament untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya. Journal of Science Education, 2(1), 10–23. https://doi.org/https://doi.org/10.18860/experiment.v2i2.22880

Ainurrahmi, Arianto, F., & Kholidya, C. F. (2024). Pengaruh Model Learning Cycle 7E terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa?: Systematic Literature Review. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7, 14009–14014.

Amalia, M., Pratama, M. V., Pratiwi, N. A., & Fujiarti, A. (2024). Pengaruh Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 39–47. https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP%0APengaruh

Amira, D., & Wijayanti, M. D. (2025). Penerapan Model Learning Cycle 7E dengan Media Papan Pintar dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(3).

Anjani, P. M., & Usman, H. (2024). Analisis Kebutuhan Guru Terhadap Bahan Ajar Digital Ipa Berbasis Learning Cycle 5e Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 8(2), 390–395. https://doi.org/https://doi.org/10.30651/else.v8i2.21063

Ayudhita, H., Mayasari, T., & Huriawati, F. (2022). Makalah Pendamping Penerapan Model Learning Cycle 7E dalam Pembelajaran Fisika dengan Bantuan Google Sites. Seminar Nasional Pendidikan Fisika VIII 2022, 1–9.

Azhari, N. P. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Ipa Interaktif Dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Di Sekolah Dasar. Journal of Research Applications in Community Services, c, 47–52. https://journal.unugiri.ac.id/index.php/JaRCOMS 47

Azka, M., Sudarmanto, A., & Yusufiyah, H. K. N. (2020). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Materi Gerak Lurus. Physics Education Research Journal, 2(1), 9–18. https://doi.org/10.21580/perj.2020.2.1.3948

Furidha, B. W. (2023). Comprehension of the Descriptive Qualitative Research Method?: A Critical Assessment of the Literature. ACITYA WISESA: Journal of Multidisciplinary Research, 2. https://doi.org/https://doi.org/10.56943/jmr.v2i4.443

Hanuma, L., Harnisaha, H., & Ismayani, A. (2020). Implementasi Model Learning Cycle 7e Pada Pembelajaran Konsep Laju Reaksi. 8(2), 40–48.

Hasbullah, & Nurhasanah. (2024). Peran Orang Tua dan Pendidik dalam Melejitkan Potensi Anak. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 3. https://doi.org/https://doi.org/10.58561/jkpi.v3i1.110

Ihwana, W., Risnawati, Vebrianto, R., & Hamdan, M. F. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran IPA Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD (Studi Kuasi Eksperimen pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4, 663–668.

Ismawati, R., & Rahayu, R. (2025). Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP melalui Aktivitas Laboratorium Berbasis Kimia Hijau. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5, 380–389. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/abdira.v5i4.579

Karim, S., & Bahar, I. (2023). Efektivitas Penerapan Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar IPA Biologi Di Madrasah Ibtidaiyah Ddi Kalukuang Syahruni. Science?: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 3(4), 223–230.

Mahendra, I. G. B., Rapar, J. J., Kills, B., & Memah, V. (2024). 7E Learning Cycle Based Interactive Learning Media as Alternative Teaching Material in Vocational High Schools. Indonesian Journal of Informatics Education, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ijie.v8i1.88049

Mazlina, Mahariyanti, E., & Prayunisa, F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7e Berbantuan Modul Berbasis Multirepresentasi Terhadap Higher Order Thinking Pada Mata Pelajaran IPA Biologi Siswa Mts. Darul Hamidiy Nw Iwan. Jurnal Pendidikan IPA Dan Ilmu Sains, 1(2), 60–72.

Musliyono. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik kelas IV Dengan Menggunakan Media Google Meet. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar, 3(3), 1919–1924. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.57043

Ningtias, R., Yusmar, F., Bachtiar, R. W., Iffah, F., & Wahyuni, S. (2025). Studi Literatur: Analisis Penggunaan Pop-Up Book Sebagai Media Pembelajaran Ipa SMP. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 290–301. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.28313

Pastini, N. W., Jampel, I. N., & Widiartini, N. K. (2022). Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle 7 Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ( PPKn ) Dengan Pengendalian Motivasi Belajar. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 12(1), 14–24. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpepi.v12i1.854

Permana, N. D. (2018). Penerapan Model Pebelajaran Learning Cycle 7E Berbantuan Website Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Kinematika Gerak Lurus. 1, 11–41.

Pujiman, Rukayah, & Matsuri. (2021). Penerapan prinsip manajemen kelas dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7, 124–128. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jpiuns.v7i2.47616

Putra, A. M., Soesanto, E., & Mulyana, M. R. (2025). Pengembangan Potensi Diri Generasi Muda di Indonesia dengan Cipta, Rasa, dan Karsa. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora. https://doi.org/https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v3i1.4664

Putri, D. T., & Ramadhan, B. (2021). Profil Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran 9E Learning Cyccle at Home Melalui Pembelajaran Daring ( Profile of Students ’ Science Process Skills Using the 9E Learning Cycle at Home Learning Model Through Online Learning. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 07, 164–175. https://doi.org/https: 10.22437/bio.v7i3.13718

Rahmadani, W., Jamhari, M., Ashari, A., Febriani, V. I., & Bialangi, M. S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Berbantuan Media Powtoon Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Palu. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 13(3), 1733–1742. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i3.16971

Rohmadi, M., & Septiana, N. (2025). Efektivitas Learning Cycle 7E Terhadap Hasil Belajar Biologi pada Materi Sistem Organisasi Kehidupan Makhluk Hidup. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(4).

Sarwoko, E., Ariani, T., & Gumay, O. P. U. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X di SMA. Jurnal Perspektif Pendidikan, 17(2), 192–202. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/jpp.v17i2.2316

Septiani, S., & Fatonah, S. (2024). Analisis Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Sekolah Dasar pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal of Islamic Primary School, 2(3), 194–204. https://ejournal.staimnglawak.ac.id/index.php/ment/article/view/1459

Septianingrum, I. (2022). Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Untuk Meningkatkan Keterampilan Kritis. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10.

Yulianti, U. H., Krisnawati, V., & Melasarianti, L. (2024). The Need Analysis Of Learning Assesment Module With. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 167–182. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i11.9190