PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 9 KUPANG PADA HUKUM NEWTON MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI
DOI:
https://doi.org/10.37478/optika.v10i1.7603Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman siswa kelas XI SMA Negeri 9 Kupang terhadap konsep Hukum Newton serta mengidentifikasi efektivitas metode demonstrasi berbasis simulasi PhET (Physics Education Technology) dan diskusi dalam meningkatkan pemahaman konsep. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep siswa terkait hubungan antara gaya, massa, dan percepatan. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experimental dengan desain One Group Pretest-Posttest yang melibatkan 35 siswa kelas XI A sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest berupa soal uraian dan pilihan ganda yang telah divalidasi. Analisis peningkatan pemahaman dilakukan menggunakan perhitungan N-Gain untuk mengukur efektivitas perlakuan secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata pemahaman siswa dari 42,7 pada pretest menjadi 78,2 pada posttest. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,62 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan bahwa penggunaan simulasi PhET dalam metode demonstrasi dan diskusi efektif dalam membantu siswa mengonkretkan konsep Hukum Newton yang abstrak. Penelitian ini memberikan bukti empiris bahwa integrasi teknologi simulasi dalam pembelajaran aktif dapat menjadi strategi alternatif untuk meningkatkan pemahaman konseptual fisika di sekolah menengah.
Downloads
Keywords:
Pemahaman Konsep, Hukum Newton, Simulasi PhET, Pretest-Posttest, Kelas XIReferences
Ayumniyya, L., & Setyarsih, W. (2021). Profil Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMA dalam Pemecahan Masalah pada Materi Hukum Newton. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 10(1), 50–58. https://doi.org/10.26740/ipf.v10n1.p50-58
Hake. (1999). Analyzing charge Gain scores. America Educational Research Association’s Division, Measurrement and Research Methodology.
Hanafy, M. S. (t.t.). Konsep Belajar Dan Pembelajaran. 17(1).
Kristianto, K., Ki`i, O. A., & Dewa, E. (2023). Penerapan Simulasi PhET Sebagai Virtual Laboratorium Pada Materi Getaran, Gelombang Dan Bunyi Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 3 Kupang. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika UNWIRA, 1(1), 37–44. https://doi.org/10.30822/magneton.v1i1.2046
Ndruru, F. K., Pardede, H., & Sitinjak, E. K. (2024). Identifikasi Miskonsepsi Menggunakan Four-Tier Diagnostic Test Pada Materi Kalor Kelas Vii Smp Negeri 13 Medan. 14(1).
Ngatini, N. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Gerak Dan Gaya Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VII G SMP Negeri 13 Kota Magelang Tahun Pelajaran 2022/2023. Science and Education Journal (SICEDU), 3(1), 144–154. https://doi.org/10.31004/sicedu.v3i1.184
Oktaviyanti, I., & Rosyidah, A. N. K. (2019). Korelasi Antara Hasil Tes Lisan Dengan Hasil Tes Tertulis Pada Mahasiswa Pgsd Unram. Inteligensi?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 9–19. https://doi.org/10.33366/ilg.v2i1.1514
Putri, N. R., Tandililing, E., & Mursyid, S. (t.t.). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meremediasi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Hukum Newton Di Smp.
Ripai, I., & Sutarna, N. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning.
Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). PhET: Simulasi Interaktif Dalam Proses Pembelajaran Fisika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10–14. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.103
Ayumniyya, L., & Setyarsih, W. (2021). Profil Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMA dalam Pemecahan Masalah pada Materi Hukum Newton. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 10(1), 50–58. https://doi.org/10.26740/ipf.v10n1.p50-58
Hake. (1999). Analyzing charge Gain scores. America Educational Research Association’s Division, Measurrement and Research Methodology.
Hanafy, M. S. (t.t.). Konsep Belajar Dan Pembelajaran. 17(1).
Kristianto, K., Ki`i, O. A., & Dewa, E. (2023). Penerapan Simulasi PhET Sebagai Virtual Laboratorium Pada Materi Getaran, Gelombang Dan Bunyi Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 3 Kupang. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika UNWIRA, 1(1), 37–44. https://doi.org/10.30822/magneton.v1i1.2046
Ndruru, F. K., Pardede, H., & Sitinjak, E. K. (2024). Identifikasi Miskonsepsi Menggunakan Four-Tier Diagnostic Test Pada Materi Kalor Kelas Vii Smp Negeri 13 Medan. 14(1).
Ngatini, N. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Gerak Dan Gaya Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VII G SMP Negeri 13 Kota Magelang Tahun Pelajaran 2022/2023. Science and Education Journal (SICEDU), 3(1), 144–154. https://doi.org/10.31004/sicedu.v3i1.184
Oktaviyanti, I., & Rosyidah, A. N. K. (2019). Korelasi Antara Hasil Tes Lisan Dengan Hasil Tes Tertulis Pada Mahasiswa Pgsd Unram. Inteligensi?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 9–19. https://doi.org/10.33366/ilg.v2i1.1514
Putri, N. R., Tandililing, E., & Mursyid, S. (t.t.). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meremediasi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Hukum Newton Di Smp.
Ripai, I., & Sutarna, N. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning.
Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). PhET: Simulasi Interaktif Dalam Proses Pembelajaran Fisika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10–14. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.103
Saregar, A. (t.t.). Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Doktor Program Studi Doktor Pendidikan.
Sari, A. L. R., & Taufiq, A. (t.t.). Pemahaman Konsep dan Kesulitan Siswa SMA pada Materi Hukum Newton.
Sitepu, E. B., & Yakob, M. (t.t.). Analisis Miskonsepsi Siswa pada Materi Hukum Newton di Kelas X IPA SMA Negeri 1 Berastagi.
Verdian, F., Jadid, M. A., & Rahmani, M. N. (2021a). Studi Penggunaan Media Simulasi PhET dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 1(2), 39–44. https://doi.org/10.52434/jpif.v1i2.1448
Verdian, F., Jadid, M. A., & Rahmani, M. N. (2021b). Studi Penggunaan Media Simulasi PhET dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 1(2), 39–44. https://doi.org/10.52434/jpif.v1i2.1448
Wahab, A., & Azhar, M. (t.t.). Efektifitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain Di Pgmi.
Warsih, D., & Malik, A. (2024a). Analisis Penerapan Vektor 2D Menggunakan Laboratorium Virtual PhET. Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP), 8(2), 137–142. https://doi.org/10.19109/h4a91p18
Warsih, D., & Malik, A. (2024b). Analisis Penerapan Vektor 2D Menggunakan Laboratorium Virtual PhET. Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP), 8(2), 137–142. https://doi.org/10.19109/h4a91p18
Winarto, D. D., Tandililing, E., & Mursyid, S. (t.t.). Kerja Laboratorium Melalui Phet Untuk Meremediasi Miskonsepsi Siswa Smp Pada Materi Hukum Archimedes.
Zulvita, R., & Halim, A. (t.t.). Identifikasi Dan Remediasi Miskonsepsi Konsep Hukum Newton Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Di Man Darussalam.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ignasia Espryanti Pileng Memot, Alfons Bunga Naen, Fransiskus Hida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Lesensi
