PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN USAHA DAN ENERGI BERBASIS SCRATCH DAN TEACHABLE MACHINE DENGAN MODEL INKUIRI TERSTRUKTUR UNTUK MENGETAHUI MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII
DOI:
https://doi.org/10.37478/optika.v10i1.7758Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran usaha dan energi berbasis scratch dan teachable machine dengan model inkuiri terstruktur untuk mengetahui minat belajar siswa kelas VIII menggunakan model pengembangan 4D yang meliputi tahap Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan, dan Penyebaran, namun terbatas hanya sampai pada tahap Pengembangan. Data penelitian dikumpulkan melalui validasi ahli materi dan ahli media, kuesioner persepsi guru dan siswa, serta tes minat belajar siswa dilakukan setelah pembelajaran. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase rata-rata. Produk yang dihasilkan berupa modul cetak dan modul digital. Hasil validasi ahli materi dan ahli media masing-masing memperoleh skor 90,7% dengan kategori sangat valid. Persepsi guru terhadap modul mencapai 92,71% dan persepsi siswa sebesar 81,42% dengan kategori sangat baik. Hasil analisis persentase minat belajar sebesar 89,24% menunjukkan minat belajar dalam kategori tinggi. Dengan demikian, modul yang dikembangkan dinyatakan sesuai dan efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran inovatif untuk mata pelajaran IPA di kelas VIII SMP.
Downloads
Keywords:
scratch, teachable machine, usaha dan energi, minat belajarReferences
Asrianti, F. D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Modul Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Kendalbulur II Tulungagung. 03.
Aulia, S., Diana, N., & Yuberti. (2018). Analysis of Misconception of Junior High School Students in Physical Materials. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 1(2), 155–161. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/IJSME/index
Azani, W. S. R. I. (2023). Strategi Guru Meningkatkan Perhatian Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pai Di Sds Tarbiyatul Islam Sambas Tahun Pelajaran 2020-2021. 1(2), 176–183.
Desi, Anita, & Hakim, L. (2024). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Saintifik Pada Materi Gerak Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Metakognisi Siswa. 7(1), 67–78.
Dian Pratiwi, N. W., Asri, I. G. A. A. S., & Kristiantari, M. G. R. (2018). Hubungan Motivasi Dengan Prestasi Belajar Siswa. 2(3), 192–201.
Fetra Bonita Sari, Risda Amini, M. (2020). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Hidayati. (2021). The Development Of Structured Inquiry With Three- Level Representation Module. 6(2), 228–241.
Kemendikdasmen. (2025). Pembelajaran Koding Dan Kecerdasan Artifisial Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. 17, 302.
M. Sobron, L. (2021). Implementasi Artificial Intelligence Pada System Manufaktur Terpadu. Seminar Nasional Teknik (SEMNASTEK) UISU, 4(1), 1–7. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/semnastek/article/view/4134
Maharani, C., & Fitriani, E. (2023). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Minat Siswa dalam Pelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. 138–144.
Margaretha, M., Kwuta, K., Nasar, A., Rahmawati, A. S., Cube, P. M., & Reality, A. (2022). Kelayakan Dan Kepraktisan Modul Praktikum Tata Surya Menggunakan Paper Merge Cube Berbasis Augmented Reality. 6(1), 79–86.
Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. 3(5), 3062–3071.
Nawahdani, A. M., Triani, E., Azzahra, M. Z., Maison, M., Kurniawan, D. A., & Melisa, D. (2022). Hubungan Minat dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 12–18. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.41986
Ningrum, A. P., Lesmono, A. D., Bachtiar, R. W., Program, M., & Pendidikan, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berupa Modul Berbasis Quantum Teaching Pada Pembelajaran Fisika Di Sma. 315–320.
Asrianti, F. D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Modul Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Kendalbulur II Tulungagung. 03.
Aulia, S., Diana, N., & Yuberti. (2018). Analysis of Misconception of Junior High School Students in Physical Materials. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 1(2), 155–161. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/IJSME/index
Azani, W. S. R. I. (2023). Strategi Guru Meningkatkan Perhatian Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pai Di Sds Tarbiyatul Islam Sambas Tahun Pelajaran 2020-2021. 1(2), 176–183.
Desi, Anita, & Hakim, L. (2024). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Saintifik Pada Materi Gerak Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Metakognisi Siswa. 7(1), 67–78.
Dian Pratiwi, N. W., Asri, I. G. A. A. S., & Kristiantari, M. G. R. (2018). Hubungan Motivasi Dengan Prestasi Belajar Siswa. 2(3), 192–201.
Fetra Bonita Sari, Risda Amini, M. (2020). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Hidayati. (2021). The Development Of Structured Inquiry With Three- Level Representation Module. 6(2), 228–241.
Kemendikdasmen. (2025). Pembelajaran Koding Dan Kecerdasan Artifisial Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. 17, 302.
M. Sobron, L. (2021). Implementasi Artificial Intelligence Pada System Manufaktur Terpadu. Seminar Nasional Teknik (SEMNASTEK) UISU, 4(1), 1–7. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/semnastek/article/view/4134
Maharani, C., & Fitriani, E. (2023). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Minat Siswa dalam Pelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. 138–144.
Margaretha, M., Kwuta, K., Nasar, A., Rahmawati, A. S., Cube, P. M., & Reality, A. (2022). Kelayakan Dan Kepraktisan Modul Praktikum Tata Surya Menggunakan Paper Merge Cube Berbasis Augmented Reality. 6(1), 79–86.
Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. 3(5), 3062–3071.
Nawahdani, A. M., Triani, E., Azzahra, M. Z., Maison, M., Kurniawan, D. A., & Melisa, D. (2022). Hubungan Minat dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 12–18. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.41986
Ningrum, A. P., Lesmono, A. D., Bachtiar, R. W., Program, M., & Pendidikan, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berupa Modul Berbasis Quantum Teaching Pada Pembelajaran Fisika Di Sma. 315–320.
Oktavian, R., Fitra Aldya, R., & Febrianto Arifendi, R. (2023). Artificial Intelligence Dan Pendidikan Era Society 5.0. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 143–150.
Prasetyoningsih, D., Lestari, A. B., & Dewi, N. R. (2023). Peningkatan Minat Belajar Ipa Melalui Metode Praktikum Pada Kelas Viii H Smp Negeri 28 Semarang. Seminar Nasional IPA XIII, 660–667.
Pratama, M. P., & Hasanah, F. N. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap. 311–319.
Prayoga, A. S., Natasya, R. D., & Syaifudin, M. (2024). Analisis kelayakan kegrafikan pada buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. 13(4), 224–245. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v13i4.16496
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia (21st Century Learning Innovations and Their Implementation in Indonesia). Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104.
Sadiman, Tristia, N. (2019). Ilmu Pengetahuan Alam (C. Tri (ed.); 2nd ed.). Penerbit duta.
Shintya Azzahra, Nuri Istifah Khasanah, Dwi Agus Kurniawan, Maison, M., Gunawan Wibisono, Devi Permata Sari, & Okta Senira Mamora Nasution. (2022). Analisis Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika Menggunakan Website sebagai Media Pembelajaran di SMAN 8 Tanjung Jabung Barat. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 192–197. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.557
Sungkono. (2022). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul Dalam Proses Pembelajaran.
Supardi, U. S., Leonard, Suhendri, H., & Rismurdiyati. (2015). Jurnal Formatif 2(1): 71-81. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(1), 71–81.
Wijoyo, H., & Haudi, H. (2021). Strategi pembelajaran (Issue March).
Yudha, S., & Rahmi, A. (2023). Analisis Bahan Ajar Modul Kimia pada Kimia Anorganik I Berdasarkan Kurikulum. 3(1), 7–12. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2220
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lisa Nurfatimah, Wawan Kurniawan, Cicyn Riantoni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Lesensi
