PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROYEK PADA MATERI FLUIDA STATIS UNTUK SISWA SMA NEGERI 6 MUARO JAMBI

Rahmah Wati; Tugiyo Aminoto; Suharli Aj

doi:10.37478/optika.v10i2.8281

Authors

Rahmah Wati Universitas Jambi
Tugiyo Aminoto Universitas Jambi
Suharli Aj Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.37478/optika.v10i2.8281

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis Project-Based Learning (PjBL) pada materi fluida statis yang valid dan praktis bagi siswa di SMA Negeri 6 Muaro Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dalam penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap develop. Data penelitian dikumpulkan melalui lembar validasi ahli materi dan ahli media, serta angket respon siswa untuk mengukur tingkat kepraktisan media yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak dengan skor validasi rata-rata sebesar 88% dari ahli materi dan 86% dari ahli media. Uji coba lapangan terhadap siswa menghasilkan skor kepraktisan sebesar 92%, yang mengindikasikan bahwa media ini sangat praktis dan mudah diakses dalam pembelajaran mandiri maupun tatap muka. E-modul berbasis proyek ini terbukti efektif dalam memfasilitasi kemandirian belajar dan membantu siswa mengonstruksi pemahaman konsep fluida statis melalui rangkaian kegiatan proyek yang aplikatif, kontekstual, serta mendukung literasi digital siswa di era abad ke-21.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

E-modul, Fluida Statis, Project Based Learning (PjBL) , Bahan Ajar Interaktif

References

AJ, S., Furqon, M., Lestari, N., Dharma, B. E., & Shidow, H. (2025). Analisis Pemahaman Konsep Mahasiswa Pada Materi Gejala Kuantum Menggunakan Quantum Physics Conceptual Survey. Difraction: Journal for Physics Education and Applied Physics, 7(1), 10–21. https://doi.org/10.37058/diffraction.v7i1.15065

Aj, S., Furqon, M., Lestari, N., Winda, F. R., Rahmayani, F., & Z, R. P. (2025). Analisis Kebutuhan Mahasiswa terhadap Bahan Ajar sebagai Dasar Pengembangan E- Modul Fisika Kesehatan. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 6(2), 175–185. https://doi.org/https://doi.org/10.30872/jlpf.v6i2.5582

AJ, S., Furqon, M., Ulfah, F., & Siregar, D. R. (2024). Analisis Konsep Fisika pada Proses Pembuatan Batik Gambo Musi Banyuasin. PENDIPA Journal of Science Education, 8(3), 463–469. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/pendipa.8.3.463-469

Amalissholeha, N., Rokhmat, J., & Gunada, I. W. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Fisika di SMAN 1 Kediri Analysis of Students ’ Learning Difficulties in Learning Physics at SMAN 1 Kediri. 4(2), 356–364.

Ambar Sari, T. K. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Adobe Flash di SD Negeri 4 Metro Barat. Metodologi Penelitian Terapan, 161.

Azhari, G., Aminoto, T., & Aj, S. (2025a). Analisis Kebutuhan E-Modul Fisika Berbasis Kontekstual Pada Materi Suhu Dan Kalor Bagi Siswa Smp. 06. https://doi.org/10.35719/vektor.v6i2.200

Azhari, G., Aminoto, T., & Aj, S. (2025b). Interactive Contextual-Based Physics E-Module on Temperature and Heat Material to Enhance Middle School Students ’ Understanding. Kuantum?: Jurnal Pembelajaran Dan Sains Fisika, 6(2), 249–256. https://doi.org/https://doi.org/10.63976/kuantum.v6i2.1058 e-ISSN:

Daun, N. S., & Haris, A. (2020). Diagnosis Kesulitan Belajar Fisika Siswa di SMA Negeri 1 Bontomarannu. 2.

Fadhilah, J., Nasbey, H., & Sanjaya, L. A. (2023). E-Modul Fisika Berbasis Project Based Learning Pada Materi Fluida. XI, 167–174.

Hamka, D., & Effendi, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Blended Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Kuliah Fisika Dasar di Program Studi Pendidikan IPA. Journal of Natural Science and Integration, 2(1), 19. https://doi.org/10.24014/jnsi.v2i1.7111

Hayati, P., & Fauziah, R. N. (2023). Pengembangan E-Modul Eksperimen Fisika Berbasis Project Based Learning. 05(03), 10728–10734.

Irmawati, I., Baktiar, M., & Hutapea, B. (2023). Pemanfaatan E-Modul Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Canva pada Prodi Pendidikan Matematika dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 145–152. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.2738

Kurnia, I., Dewi, P., & Lubis, P. H. M. (2024). Jurnal Pendidikan Fisika Development Of Project-Based Learning Physics E-Modules To Improve Analytical Skills. 13, 24–33.

Mahombar, A. (2024). Konsep Materi Getaran Dan Gelombang Analysis Of Understanding Concepts And Obstacles Understanding The Concept Of Vibration And Wave. 6(2). https://doi.org/10.31605/phy.v6i2.3683

Meiliasari, S., & AJ, S. (2025). Identifikasi Keingintahuan Siswa Terhadap Konsep Fisika Melalui Pembelajaran Langsung dan Praktikum. Jurnal Edu Research, 6(4), 1519–1528. https://doi.org/https://doi.org/10.47827/jer.v6i4.1702

Novianto, N. K., Masykuri, M., & Sukarmin, S. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek (Project Based Learning) Pada Materi Fluida Statis Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Kelas X Sma/ Ma. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 7(1), 81. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v7i1.19792

Reni, S. A., Praherdiono, H., & Soepriyanto, Y. (2021). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Desain Menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD SECARA. 4(3), 270–279. https://doi.org/10.17977/um038v4i32021p270

Rozi, F. (2024). Analisis Fenomena Peralihan Metode Pembelajaran Konvensional Menuju Pembelajaran Berbasis Digital. November, 139–148.

Sumardiana. (2021). Pengaruh Model Pembelaran Bebasis Proyek Tehadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Fluida Statis. 2(2), 175–180.

Susilo, A. (2021). Pengembangan E - Modul Akuntansi Kontekstual Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Aplikatif Siswa Generasi Z. 33(1), 99–107. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.15308

Winatha, K. R., Suharsono, N., Agustini, K., Informatika, T., Ekonomi, F., Ganesha, U. P., & Ganesha, U. P. (2018). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Proyek. 15(2), 188–199.

Yanti, R. Y., Aminoto, T., & Pujaningsih, F. B. (2017). Pengembangan Modul Elektronik Menggunakan 3D PageFlip Professional Materi Atom Hidrogen Pada Mata Kuliah Fisika Kuantum. 02(01).

Yuliani, H., & Syar, N. I. (2022). Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Analisis Kebutuhan E-Module Berbasis Project Based Learning Pada Materi Pokok Gelombang permasalahan tersebut yaitu penggunaan bahan ajar yang tepat , menarik dan mampu melatih. 4(2), 75–86.