Nasar, A., Pau, M. E., & Boleng, A. (2026). ANALISIS PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING, STUDENT ENGAGEMENT, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN LITERASI DIGITAL TERHADAP HOTS MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA DALAM BLENDED LEARNING BERBASIS EDLINK . OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 129-142. https://doi.org/10.37478/optika.v10i1.7777