HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA SMPK St GABRIEL NDONA

Authors

  • Maimunah H.Daud Universitas Flores
  • Maria Waldetrudis Lidi Universitas Flores

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antar kebiasaan belajar dengan prestasi belajar IPA, minat belajar  dengan prestasi belajar IPA, dan kebiasaan belajar dan minat belajar dengan prestasi belajar IPA. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif korelatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas VIII SMPK St Gabriel Ndona. Pengambilan sampel dilakukan dengan sistem  sampling jenuh sebanyak 35 siswa. Ada 2 teknik pengambilan data dalam penelitian ini yaitu teknik angket dan teknik dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji F dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara: kebiasaan belajar dengan prestasi belajar IPA dimana berdasarkan hasil analisis data yaitu thitung =1,78 > ttabel = 1,69, minat belajar dengan prestasi belajar IPA, terbukti dengan hasil analisis data yaitu thitun = 2,20 > ttabel = 1,69 pada taraf signifikan 0,05 dan dk = 33, interaksi kebiasaan belajar dan minat belajar terhadap prestasi belajar IPA, dari hasil analisis  data  yaitu  Fhitung = 49,82 >Ftabel = 3,29  pada  taraf  signifikan 0,05 dan dk pembilang = 2, dk penyebut =32.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

Kebiasaan belajar, Minat Belajar, Prestasi Belajar

References

Achru. P.A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Jurnal Idaarah, 3 (2), 205-215.

Amin, E.V., Andayani, Y dan Sukib. (2018). Hubungan Antara Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI IPA. Chemistry Education Practise, 1 (1), 13-19.

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Astuti, S. P. (2015). Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1),68-75.

Aunurrahman. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Berutu, M.H.A dan Tambunan, M.I.H. (2018). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Terhadap hasil Belajar Biologi Siswa SMA Se-kota Stabat. Jurnal Biolokus, 1 (2), 109-115.

Depdiknas. (2006). Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan, Departemen Pendidikan Nasional.

Djaali. (2012). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Melania Priska, & Marselina Rena. (2017). Hubungan Kebiasaan Belajar dan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VIII Semester 2 SMPK Wawonato Tahun Pelajaran 2016/2017. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 43-48. Retrieved fromhttp://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/optika/article/view/128

Samben, S. (2014). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Eklektika, 2 (1), 60-66.

Siagian, R.E.F. (2015). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 2 (2), 122-131.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Syafi’I, A., Marfiyanto, T dan Rodiyah, S.K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2 (2), 115-123.

Wirantasa U. (2017). Pengaruh Kedisplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal formatif, 7 (1), 83-95.

Downloads

Published

2020-12-01

How to Cite

H.Daud, M., & Lidi, M. W. . (2020). HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA SMPK St GABRIEL NDONA. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 143-149. Retrieved from http://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/optika/article/view/725

Issue

Section

Articles