Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Bagi Siswa Kelas VB SD GMIT Ende  Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

Arlyn Martha  Aurelia

doi:10.37478/jpe.v7i2.2271

Authors

Arlyn Martha Aurelia SD GMIT Ende 4, Ende, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37478/jpe.v7i2.2271

Abstract

The research is aimed to improve: 1) students’ activities in learning social studies, and 2) students’ achievement in social studies for fifth grade students in SD GMIT Ende 4Kecamatan Ende Utara Kabupaten Ende of 2^nd semester academic year 2018/2019through the application of cooperative learning type Jigsaw learning model. The research was done in Class V of SD GMIT Ende 4 Kecamatan Ende Utara Kabupaten Ende at 2^nd semester of academic year 2018/2019. The research was taken place in three months, started on February up to April 2012. The subject of the research were Class V students at SD GMIT Ende 4 Kecamatan Ende Utara Kabupaten Ende of 2^nd semester acedemic year 2018/2019 consisted of 26 students. The research concludes that the application of cooperative learning type Jigsaw learning model can: 1) improve students’ activities in learning social studies, and 2) students’ achievement in social studies for fifth grade students in SD GMIT Ende 4Kecamatan Ende Utara Kabupaten Endeof 2^nd semester academic year 2018/2019.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

jigsaw, learning activities, students’ achievement

References

Abdurrahman, M. 1997. Peranan Suasana Belajar Kooperatif dan Kompetitif dalam Peningkatan Hasil Belajar. Jakarta: Lembaga Penelitian IKIP.

Anita Lie. 2004. Cooperative Learning. “Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas”. Jakarta: Grasindo.

Astuti dan Supriyadi. 2004. Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning. Surakarta: APK Karang-anyar.

Boediono, dkk, 2001. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Balitbang Depdiknas.

Depdikbud, 1995. Petunjuk Teknik Mata Pelajaran IPS untuk Sekolah Dasar. Jakarta: Depdikbud.

Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depdiknas.

Depdikbud. 1998. Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdikbud.

Hisyam Zaini, Bermawy Munthe, dan Sekar Ayu Aryani. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Muchtar, S. A. 2006. Pengembangan Berfikir dan Nilai dalam

Pendidikan IPS. Bandung: Gelar Pustaka Mandiri.

Muhammad Ali. 1998. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

Muhibbin Syah. 2001. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution. 2000. Didaktif Asas-asas Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.

Ngalim Purwanto. 2002. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Oemar Hamalik. 2000. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Aglesindo.

Pasaribu dan Simanjuntak. 2003. Psikologi Perkembangan. Bandung: Tarsito.

Poerwadarminto. 2001. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Slavin R. 1997. Cooperative Learning. Second Edition. Allyn & Bacon. A Simon & Aschuster Company.

Soemantri. H.M.N. 2001. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: Rosda Karya-PPS UPI Bandung.

Suharsimi Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Sulasmono, Bambang Suteng. 2003. Mengembangkan Kecerdasan Antarpribadi Melalui Belajar Cooperatif. Academika. “News Letter Dewan Pendidikan Kota Salatiga”, Edisi No. 2 Tahun I 2003.

Sumaatmadja, N. 1996. Studi Geografi. Bandung: Alumni

Susilo. 2007. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher.

Sutratinah Tirtonegoro. 2001. Anak Supernormal dan Program Pendidikannya. Jakarta: Gramedia.

Syafruddin, Moh. 2001. Implementasi Model Cooperative Learning Dalam Pendidikan IPS Di Tingkat Persekolahan. Artikel. http://pipssd.blogspot.com/2001_06_04_archive.html. diunduh pada 15 Januari 2012.