PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI MOTIVASI BELAJAR

Dewi Sartika Rahayu; Novi Trisnawati

doi:10.37478/jpm.v2i2.1035

Authors

Dewi Sartika Rahayu Universitas Negeri Surabaya
Novi Trisnawati Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1035

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the family environment and learning facilities at school on learning outcomes through learning motivation as an intervening variable at SMKN 10 Surabaya This type of causal associative research with a quantitative approach. Sampling using random sampling technique. Collecting data through observation techniques, interviews, questionnaires and documentation. The results of the study are: 1) there is no significant effect of the family environment on learning outcomes; 2) there is no significant effect of learning facilities on learning outcomes; 3) there is a significant effect of learning motivation on learning outcomes; 4) there is a significant influence of the family environment on learning motivation 5) there is no significant effect of learning facilities on learning motivation; 6) there is a significant influence of the family environment through learning motivation on learning outcomes; 7) there is no significant effect of learning facilities through learning motivation on learning outcomes.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

Family environment, Learning Facilities, Learning outcomes, Motivation to learn

References

Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(3), 71–75. https://doi.org/10.26740/jupe.v7n3.p71-75

Chulsum, U. (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kedisiplinan Siswa, dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa di SMA Negeri 7 Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 5(1), 5–20. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jepk/article/view/832

Dalyono, D. (2015). Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta. http://repository.um-surabaya.ac.id/4461/1/Buku_Psikologi_Pendidikan.pdf

Damanik, B. E. (2019). Pengaruh Fasilitas Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 9(1), 46–52. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.7739

Dedi, R., Hendrayana, A. S., Erisyani, E., & Setiana, N. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar, Gaya Belajar, Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa S1 Pgsd Masukan Sarjana Di Upbjj Ut Bandung. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 163–177. https://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/5139

Descals-Tomás, A., Rocabert-Beut, E., Abellán-Roselló, L., Gómez-Artiga, A., & Doménech-Betoret, F. (2021). Influence of teacher and family support on university student motivation and engagement. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18, 1–21. https://www.mdpi.com/1660-4601/18/5/2606

Hidayat, K. (2014). Motivasi Belajar Sebagai Mediasi Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Produktif Siswa Kelas Xi Ap Smk N 2 Magelang. Economic Education Analysis Journal, 3(3), 537–543. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/4508

Ismail, Z., Halias, N., Saad, R. M., & Mohamed, M. F. (2020). Motivation as the Mediator in Relationship between Non-verbal Communication of Arabic Language Teachers and Student Learning Outcomes. Universal Journal of Educational Research, 8(2), 700–708. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080244

Ju Wu, T., & Nan Tai, Y. (2016). Effects of multimedia information technology integrated Multi-Sensory instruction on students’ learning motivation and outcome. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 12(4), 1065–1074. https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1552a

Muhsin, M., & Rozi, F. (2019). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Disiplin Belajar, Kompetensi Sosial Guru, Dan Kesiapan Belajar Terhadap Motivasi Belajar. Economic Education Analysis Journal, 8(1), 302-317. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/29778

Mwebu, G. ., Sakalama, G. ., & Kwangda, K. . (2020). The Influence of Family Socio-Economic, Learning Motivation and Learning Independency on Student Learning Outcomes. Journal Educational Verkenning, 1(2), 26-30. https://doi.org/10.48173/jev.v1i2.56

Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., & Suharsono, N. (2014). Pengaruh motivasi belajar dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPE/article/view/3046

Pambudi, D. F. (2021). Pengaruh Sarana Pembelajaran Praktik Terhadap Motivasi Belajar Materi Sistem Injeksi Siswa Kelas XI TBSB SMK YPT Sawunggalih Kutoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo, 16(02), 134–143. http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/autotech/article/view/1214

Permana, A. N., Sawiji, H., & Widodo, J. (2018). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Jurusan Adinistrasi Perkantoran di SMK Negeri 4 Klaten. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Administrasi Perkantoran (SNPAP), 208–216. https://jurnal.uns.ac.id/snpap/article/view/27936

Prabasari, B., & Subowo, S. (2017). Pengaruh pola asuh orang tua dan gaya belajar terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar sebagai variabel intervening. Economic Education Analysis Journal, 6(2), 549-558. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/16442

Rahayu, T., & Thomas, P. (2017). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Economic Education Analysis Journal, 6(3), 711–726. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/20282

Sahita, N. A., & Rachmawati, L. (2018). Pengaruh Motivasi dan Fasilitas Belajar di Rumah Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 2(2), 97–106. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpeka/article/view/2982

Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 25–30. https://doi.org/10.24036/invotek.v18i1.168

Siahaan, C. D., & Pramusinto, H. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Sekolah, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 279–285. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/22879

Siregar, S. H., Nursyaadah, A., Hafizzah, D., Fikri, M., & Solin, S. (2021). Pengaruh Fasilitas Belajar di Rumah Terhadap Motivasi Intrinsik Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Medan. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 11(11–20). http://jurnal.makmalpendidikan.net/index.php/JPD/article/view/245

Susanti, E., & Wahyudin, A. (2017). Pengaruh Kemampuan Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Melalui Fasilitas Belajar Di Rumah Dan Motivasi Belajar Sebagai Intervening. Economic Education Analysis Journal, 6(2), 475–488. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/16437

Syukri, A., Rustiyarso, R., & Salim, I. PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA SMA ISLAM HARUNIYAH PONTIANAK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(9). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/28393

Tirtiana, C. P. (2013). Pengaruh Kreativitas Belajar, Pengunaan Media Pembelajaran Power Point dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Mata pelajaran Akuntansi. Economic Education Analysis Journal, 2(2), 15–23. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/2751

Wahyuni, P. D., Djatmika, E. T., & As’sari, A. R. (2018). Pengaruh Full Day School dan Gerakan Literasi Sekolah terhadap Hasil Belajar dengan Mediasi Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(5), 679–684. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11096

Widiasih, R., Widodo, J., & Kartini, T. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Bervariasi Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 2 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 103–107. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPE/article/view/6454

Yuliani, P., & P, S. D. W. (2014). Pengaruh Fasilitas Belajar, Pengelolaan Kelas, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Melalui Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Ma Al-Asror Kota Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 24–30. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/4128

Yulyani, R. D. (2020). Pengaruh media pembelajaran google classroom, fasilitas pembelajaran dan minat belajar mahasiswa terhadap motivasi belajar daring selama pandemi covid-19. Ed-Humanistics: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 703-714. https://doi.org/https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v5i2.1071