PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAK PADA SISWA KELAS IIIB SDK YOS SUDARSO MAUMERE

Carina Du’a Mine

doi:10.37478/jpm.v4i2.2659

Authors

Carina Du’a Mine SDK Yos Sudarso Maumere, Indonesia https://orcid.org/0000-0002-2980-8578

DOI:

https://doi.org/10.37478/jpm.v4i2.2659

Abstract

This study aims to determine the improvement of student learning outcomes in Catholic Religious Education subjects through the application of Jigsaw-type cooperative learning in grade IIIB students of SDK Yos Sudarso Maumere. The type of research used is classroom action research with two cycles consisting of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were grade IIIB students consisting of 22 students. The results showed that the application of the Jigsaw-type cooperative learning model in learning was classified as very good and was able to trigger maximum student involvement in the learning process so as to improve learning outcomes. Student learning outcomes have changed for the better after applying the Jigsaw type cooperative learning model in learning. Student learning outcomes improve because students are very enthusiastic and actively participate with the application of the Jigsaw-type cooperative learning model.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

Jigsaw type cooperative model, Learning outcomes, Students

References

Akrim, (2020). Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Yogyakarta: Bildung. https://aksaqilajurnal.com/index.php/aj/article/download/174/223

Anisensia, T., Bito, G. S., & Wali, M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDI Blidit Kabupaten Sikka. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 61–69. https://doi.org/10.37478/jpm.v1i1.351

Antonia Lewe. (2022). Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Katolik Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas Vi Sdk 093 Maumere Iv. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v2i1.111

Arikunto, S. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta. Google Scholar

Depdiknas. (2007). Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI. Jakarta : BNSP. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/Nomor%2041%20Tahun%202007.pdf

Eva Gunanta Br Barus, Reflina Sinaga, P. J. S. (2023). Efforts to Improve Student’s Learning Outcomes by Using Jigsaw Type Cooperative Learning Model on The Themes of The Region of My Life in Class IV Elementary School. Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Ke-6 (SNIP 2022), 6(1), 483–492. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/71156

Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., Sari Lase, I. P., Ndruru, M., & Marsa Ndraha, L. D. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325–333. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.325-332.2022

Heryekti Pujingsih, R. R. S. (2021). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika dengan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw di SMA Negeri 1 Gerung. Jurnal Paedagogy, 8(1), 50. https://doi.org/10.33394/jp.v8i1.3196

Kahar, M. S., Anwar, Z., & Murpri, D. K. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 279–295. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i2.2704

Krisna Anggraeni, & Devi Afriyuni Yonanda. (2018). Efektivitas Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Dalam Model Pembelajaran Teknik Jigsaw Terhadap Keterampilan Menulis Deskripsi. Visipena Journal, 9(2), 385–395. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i2.467

Leltakaeb, K. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe JIGSAW pada Siswa Kelas XI SMA Negeri I Kupang Barat. Warta Pendidikan, 7(4), 4–9. https://jurnal.warta-pendidikan.com/ojs/index.php/WP/article/view/196

Marthinu, C. L., Gama, F. I., Toliwongi, M. F., Studi, P., Bahasa, P., Bahasa, F., & Manado, U. N. (2023). JIGSAW PADA MATA PELAJARAN BAHASA JEPANG DI SMA KATOLIK KARITAS TOMOHON. Kompetensi, 3(3), 2106–2118. http://ejurnal-mapalus-unima.ac.id/index.php/kompetensi/article/view/5889

Mulyana, A. (2018). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. https://ainamulyana.blogspot.com/2012/02/model-pembelajaran-kooperatif-tipe.html . Diakses pada 13 Maret 2023.

Naus, V. (2022). Implementation of the Jigsaw Type Cooperative Learning Model in PAK Learning to Improve Students’ Active Attitudes and Learning Outcomes. Jurnal Edunet, 1(2), 192–201. https://unikastpaulus.ac.id/jurnal/index.php/je/article/view/1233

Purba, P. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Peningkatan Daya Tarik Belajar Siswa Pada Pelajaran Pendidikan Agama Kelas IV 064012 Kec Medan Petisah. Elementary School Journal FIP Unimed. 9(1), 59-66. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v9i1.14310

Sakdiyah, S. H. (2012). Penerapan PAKEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas B Di TK Insan Harapan Bago Besuk Probolinggo. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(1), 82–86. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/479

Siganono, T. S. (2021). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Inpres Bhonawa. Ekspektasi, 6(1), 71–79. http://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/JPE/article/view/950

Trisdiono, H., & Zuwanti, I. (2017). Strategi Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas IV Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 7(02), 95. https://doi.org/10.25273/pe.v7i2.1468

Wahyuni, W., & Rahmiati, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1220–1229. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2941

Yudha, C. B., Evayenny, E., & Herzamzam, D. A. (2021). Pengaruh Model Paikem Gembrot Terhadap Pembelajaran Kooperatif Type Jigsaw Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 66–76. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.873

Yufrinalis, M. & Sapriani, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Materi Peninggalan Bersejarah di Kelas IV SDK Geliting Kecamatan Kewapante Kabupaten Sikka Tahun Ajaran 2016/2017. Widyasari. 1(5). https://widyasari-press.com/penerapan-model-pembelajaran-jigsaw-untuk-meningkatkan-hasil-belajar-peserta-didik