PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POP UP BOOK TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA PADA TEMA 8 KELAS 5 SDN 1 MAYONG KIDUL

Nabila Elmanidar; Fina Fakhriyah; Wawan Shokib Rondli

doi:10.37478/jpm.v4i4.3001

Authors

Nabila Elmanidar Universitas Muria Kudus, Kudus, Indonesia
Fina Fakhriyah Universitas Muria Kudus, Kudus, Indonesia
Wawan Shokib Rondli Universitas Muria Kudus, Kudus, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37478/jpm.v4i4.3001

Abstract

Conventional learning using the lecture method can lead to low student creativity. To find out student creativity, there needs to be encouragement from the teacher. From the observation of the preliminary study, the level of creativity of 5th grade students based on creativity indicators was 56.25%. The problem in this study is how PJBL learning can improve student creativity. This research will be conducted in grade 5 SDN 1 Mayong Kidul with 32 students as research subjects. This type of research is an experiment (pre-experimental design). Project Based Learning learning assisted by Pop Up Book media can increase student creativity as evidenced by an increase in the average pretest posttest score which has increased by 26.1%, and the N-gain test results are 0.52 with moderate criteria. So from the results of the study it can be concluded that Project Based Learning learning assisted by Pop Up Book media can increase student creativity.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

Creativity, Project Based Learning, Pop Up Book

References

Anwar, R. (2014). Hal-hal yang mendasari penerapan Kurikulum 2013. Humaniora, 5(1), 97-106. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i1.2987

Assriyanto, K. E., Sukardjo, J. S., & Saputro, S. (2014). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah melalui metode eksperimen dan inkuiri terbimbing ditinjau dari kreativitas siswa pada materi larutan penyangga di SMA N 2 Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia, 3(3), 89-97. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/4268

Cintia, N. I., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. Perspektif ilmu pendidikan, 32(1), 67-75. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/6666

Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282-294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Dewanti, H., Toenlioe, A. J. E., & Soepriyanto, Y. (2018). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 221–228. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/viewFile/4551/3408

Dinantika, H. K., Suyanto, E., & Nyeneng, I. D. P. (2019). Pengaruh penerapan model pembelajaran project based learning terhadap kreativitas siswa pada materi energi terbarukan. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 11(2), 73-80. https://journal.unuha.ac.id/index.php/JTI/article/view/473

Dzuanda, B. (2009). Perancangan Buku Cerita Anak Pop-Up Tokoh-Tokoh Wayang Berseri, Seri ”GATOTKACA”. Undergraduate thesis, Institut Teknologi Sepuluh Nopember. https://repository.its.ac.id/74747

Fakhriyah, F., & Roysa, M. (2016). Pengaruh Model Problem Based Instruction Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 2(1). https://jurnal.umk.ac.id/index.php/gusjigang/article/view/559

Farias, R. L. S., Ramos, R. O., & Da Silva, L. A. (2009). Numerical solutions for non-Markovian stochastic equations of motion. Computer Physics Communications, 180(4), 574-579. https://doi.org/10.1016/j.cpc.2008.12.005

Furi, L. M. I., Handayani, S., & Maharani, S. (2018). Eksperimen model pembelajaran project based learning dan project based learning terintegrasi stem untuk mengingkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa pada kompetensi dasar teknologi pengolahan susu. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 49-60. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPP/article/view/13886

Moursund, D. (1998). Project-based learning in an information-technology environment. Learning and Leading with Technology, 25, 4-5. https://www.researchgate.net/profile/David-Moursund-2/publication/247276594_

Muqodas, I. (2015). Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 9(2). https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/article/viewFile/3250/2264

Nihayah, A. Z., Fakhriyah, F., & Fardhani, M. A. (2019). Model pembelajaran CTL berbantuan media pop-up book untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SD. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 90-99. https://ejournal.upi.edu/index.php/edubasic

Noviyana, H. (2017). Pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa. JURNAL e-DuMath, 3(2). https://www.ejournal.umpri.ac.id/index.php/edumath/article/view/455

Rafik, M., Febrianti, V. P., Nurhasanah, A., & Muhajir, S. N. (2022). Telaah Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(1), 80-85. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpi/article/view/26342

Rizkasari, E., Rahman, I. H., & Aji, P. T. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14514-14520. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/4726/3999/9022

Rondli, W. S. (2015). Implementasi Pembelajaran Tematik Melalui Lesson Study di Sekolah Dasar. Konferensi Pendidikan Anak Usia Dini Dan Pendidikan Dasar Sps Upi Menyongsong Generasi Emas, 2045. Google Scholar

Rondli, W. S., Fathurohman, I., & Nurcahyo, A. D. APLIKASI HUKUM PERLINDUNGAN ANAK MELALUI PEMBELAJARAN MULTILINGUAL BERBANTUAN FILM ANIMASI DI SEKOLAH DASAR. https://eprints.umk.ac.id/4481/3/artikel.pdf

Roshandi, W., & Koestiani, S. (2016). Meningkatkan Aktivitas Dan Kreatifitas Siswa Melalui Collaborative Learning. Journal of Accounting and Business Education, 2(4). http://journal.um.ac.id/index.php/jabe/article/view/6077

Setyowati, E., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penggunaan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa kelas 5 SD negeri mangunsari 07. Justek: Jurnal Sains Dan Teknologi, 1(1), 76-81. https://journal.ummat.ac.id/index.php/justek/article/view/408

Sholikhah, A. (2017). Pengembangan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Karangan Kelas V SDN Rowoharjo Tahun Ajaran 2016/2017. Simki-Pedagogia, 01(08), 1–8. http://simki.unpkediri.ac.id/detail/13.1.01.10.0258

Sopian, A. (2016). Tugas, peran, dan fungsi guru dalam pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88-97. https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10

Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta. Google Scholar

Sundayana, R. (2014). Statistika penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta. Google Scholar

Sunita, N. W., Mahendra, E., & Lesdyantari, E. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Widyadari, 20(1). https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/widyadari/article/view/372

Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://pendis.kemenag.go.id/storage/archives/No.3945Th.2015PETUNJUKTEKNISPEMBERIANPENGHARGAANAPIBAGIKEPDAPROVDANKEPDAKABKOTATh.2015.PDF

Wagner, T. (2008). The Global Achievement Gap: Why Even Our Best Schools Don’t Teach the New Survival Skills Our Children Need, and What We Can Do about It. New York: Basic Books. Google Scholar

Wahida, F. (2015). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Parigi. JSTT, 4(3). https://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JSTT/article/view/6949

Warsito, W., Maryani, I., & Purwanto, P. (2020). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dalam Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA kelas VI SDIT Salsabila 3 Banguntapan. Prosiding Pendidikan Profesi Guru, 1–9. http://eprints.uad.ac.id/21187

Winda, P., Pangestu, W. T., & Malaikosa, Y. M. L. (2022). Pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa kelas v di sekolah dasar. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 6(1), 1-7. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika/article/view/13212

Yusika, I., & Turdjai, T. (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 17-25. https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/18365