DEVELOPMENT OF POETRY FLASHCARDS ON THE GOOGLE SITES (GOSIFAN) TO IMPROVE THE RHYMING SKILLS OF GRADE FIFTH ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS USING THE STAD LEARNING MODEL
DOI:
https://doi.org/10.37478/jpm.v6i2.4365Abstract
The purpose of this study was to determine how Gosifan to improve fifth graders rhyming skills using STAD. This study used the Research and Development (R&D) method. The subjects of this study were 28 fifth graders. Data collection techniques in this study were observation, interviews, documentation, and tests. Interview to homeroom teacher showed the use of technology was limited to YouTube and slides. Gosifan was developed with expert validation on media in very qualified criteria meaning that interactive, appropriate orientation videos, and there are quizzes to help students understand. Expert validated the content of media in very qualified criteria meaning that media material aligns with the curriculum elements and learning outcomes, helping students understand rhymes in poetry. Expert validated instructional materials in very qualified criteria meaning that the learning objectives are suitable with goals learning. Teacher questionnaire showed very qualified criteria in explaining interesting the materials. Students questionnaire showed very qualified criteria meaning that attractive media design with easily understandable language. The Paired Samples Test revealed an effect from the application of Gosifan (Google Sites Flashcard Pantun) with a 2-tailed sig value of 0.00 on poetry material. In the large-scale test, the average pre-test score was 61.14, and the post-test score was 82.27, showing an effect before and after the media application. The N-Gain score of 0.59 falls in the moderate category, and the average N-Gain value of 60.21% is considered fairly effective. Poetry Flashcard in Google Sites can helped students to improve rhyming skills.
Downloads
Keywords:
STAD, Poetry, Flashcards, Google sites, Rhyming skillsReferences
Abidin, Y., Aljamaliah, S. N. M., Rakhmayanti, F., & Anggraeni, D. (2022). Strategi pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan Educandy di kelas V SD. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 1230-1242. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v6i2.1789
Afiah, N., Purwati, R., & Casta, C. (2021). Optimalisasi Flashcard untuk Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan di Pendidikan Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 3(4), 232-251. https://doi.org/10.61227/arji.v3i4.49
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72-80.. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Desfitria, R., & Nugraheni, A. S. (2021). Pengembangan materi ajar pantun pada buku tematik kelas V tema 4. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 13–23. https://doi.org/10.20884/1.jpbsi.2021.2.1.3814
Dong, Y., Yin, H., Du, S., & Wang, A. (2021). Nurse Education Today The effects of flipped classroom characterized by situational and collaborative learning in a community nursing course: A quasi-experimental design. Nurse Education Today, 105(May), 105037. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.105037
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif: Uji Reliabilitas. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 4(3), 1812-1820. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.577
Hafida, S. N., & Mukhlishina, I. (2023). Pengembangan media kartu pantun dalam pembelajaran menulis pantun pada siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Basataka (JBT), 6(1), 127–132. https://doi.org/10.36277/basataka.v6i1.236
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi canva untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Ilham, M., Murniviyanti, L., & Prasrihamni, M. (2022). Pengembangan media permainan monopoli pada pembelajaran apresiasi sastra pantun kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 5054–5062. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/7422
Jafarudin, J., & Sisi, L. (2021). Pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model menulis kolaborasi berbasis pendidikan karakter untuk meningkatkan keterampilan menulis teks pada pembelajaran bahasa indonesia sekolah dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 8(1), 1–18. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v8i1.1247
Lo, K., & Yang, B. (2022). Nurse Education Today Development and learning efficacy of a simulation rubric in childhood pneumonia for nursing students: A mixed methods study. Nurse Education Today, 119 (March), 105544. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105544
Maghfiroh, M & Mulyani, P. K. (2024). PENGARUH METODE OUTING CLASS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDN GUGUS NAKULA KABUPATEN PEMALANG PADA MATA PELAJARAN IPAS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 361-376. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20001
Abidin, Y., Aljamaliah, S. N. M., Rakhmayanti, F., & Anggraeni, D. (2022). Strategi pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan Educandy di kelas V SD. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 1230-1242. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v6i2.1789
Afiah, N., Purwati, R., & Casta, C. (2021). Optimalisasi Flashcard untuk Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan di Pendidikan Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 3(4), 232-251. https://doi.org/10.61227/arji.v3i4.49
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72-80.. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Desfitria, R., & Nugraheni, A. S. (2021). Pengembangan materi ajar pantun pada buku tematik kelas V tema 4. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 13–23. https://doi.org/10.20884/1.jpbsi.2021.2.1.3814
Dong, Y., Yin, H., Du, S., & Wang, A. (2021). Nurse Education Today The effects of flipped classroom characterized by situational and collaborative learning in a community nursing course: A quasi-experimental design. Nurse Education Today, 105(May), 105037. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.105037
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif: Uji Reliabilitas. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 4(3), 1812-1820. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.577
Hafida, S. N., & Mukhlishina, I. (2023). Pengembangan media kartu pantun dalam pembelajaran menulis pantun pada siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Basataka (JBT), 6(1), 127–132. https://doi.org/10.36277/basataka.v6i1.236
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi canva untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Ilham, M., Murniviyanti, L., & Prasrihamni, M. (2022). Pengembangan media permainan monopoli pada pembelajaran apresiasi sastra pantun kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 5054–5062. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/7422
Jafarudin, J., & Sisi, L. (2021). Pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model menulis kolaborasi berbasis pendidikan karakter untuk meningkatkan keterampilan menulis teks pada pembelajaran bahasa indonesia sekolah dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 8(1), 1–18. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v8i1.1247
Lo, K., & Yang, B. (2022). Nurse Education Today Development and learning efficacy of a simulation rubric in childhood pneumonia for nursing students: A mixed methods study. Nurse Education Today, 119 (March), 105544. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105544
Maghfiroh, M & Mulyani, P. K. (2024). PENGARUH METODE OUTING CLASS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDN GUGUS NAKULA KABUPATEN PEMALANG PADA MATA PELAJARAN IPAS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 361-376. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20001
Mashudi, R. M., Sahra, R. N. A., Ridanti, R. A., & Marini, A. (2023). Peran media pembelajaran interaktif berbasis google site untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(8), 931–942. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i8.5716
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik pemeriksaan keabsahan data pada penelitian kualitatif di bidang kesehatan masyarakat. JURNAL ILMIAH KESEHATAN MASYARAKAT: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan guru dalam mengembangkan media pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43–50. https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.7
Ningsih, E. D. R., & Wulandari, R. N. A. (2022). Pengaruh model pembelajaran student team achievement division (STAD) terhadap hasil belajar serta kemampuan berpikir kritis siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4828–4838. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.3073
Parawansa, K. I., Haryanto, S., & Mulyani, P. S. (2022). Penggunaan media flashcard untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia di MI klesman. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 2(2), 72–78. https://doi.org/10.25008/jitp.v2i2.18
Prayudi, A., & Anggriani, A. A. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web menggunakan google sites untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 1(1), 9–18. https://doi.org/10.59584/jundikma.v1i1.2
Sahir Sahir, Sulfasyah Sulfasyah, & Tarman A. Arif. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Warna Terhadap Keterampilan Membaca Pantun Siswa Kelas V UPTD SDN Negeri 98 Barru. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 1(5), 10–27. https://doi.org/10.61132/nakula.v1i5.180
Sanjani, M. A. (2021). Pentingnya strategi pembelajaran yang tepat bagi siswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10(2), 32–37. https://doi.org/10.37755/jsap.v10i2.517
Sari, M. Z., Gunawan, A., Fitriyani, Y., & Hilaliyah, N. (2020). Pengaruh minat baca siswa terhadap hasil belajar pada pelajaran bahasa indonesia di SD negeri 1 ciporang. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(2), 197. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i2.42137
Sidiasih, N., Sudiana, I. N., & Putrayasa, I. B. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Media Flashcard Digital pada Siswa Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 279-294. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i1-17
Sijabat, M. P., Hutabarat, K., Sitorus, L., & Syahrial, S. (2024). Analisis soal tes hasil belajar siswa soal berstandar nasional bahasa indonesia kelas 5 sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1265–1277. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7354
Srinita, J., Fitri, F., & Mulyani, S. (2024). Struktur dan Fungsi Pantun Meminang dalam Pernikahan Masyarakat Melayu Di Kecamatan Semparuk Kabupaten Sambas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 210–224. https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking. Yogyakarta: Suryacahya. https://id.scribd.com/document/736866532/N-Gain-vs-Stacking
Suparmini, M. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 2(1), 14–18. https://doi.org/10.26740/jvte.v2n1.p14-18
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Wahyuto Sejati, D., & Hardi. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis android menggunakan media smart apps creator pada hasil belajar mata pelajaran fiqih menggunakan metode research and development (rnd). Abdi Teknoyasa, 4(2), 216–221. https://doi.org/10.23917/abditeknoyasa.v4i2.3314
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Yeni, W. M., Hanesman, Jasril, I. R., & Anori, S. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan (smk). J-HyTEL: Journal of Hypermedia & Technology-Enhanced Learning, 1(3), 136–145. https://doi.org/10.58536/j-hytel.v1i3.92
Yuwono, I., & Mirnawati, M. (2021). Strategi pembelajaran kreatif dalam pendidikan inklusi di jenjang sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2015–2020. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1108
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pinasti Putri Ananta Maulida, Petra Kristi Mulyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
