EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE-SLIDESGO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.37478/jpm.v6i1.4958Abstract
This study aims to examine the effectiveness and impact of the Problem Based Learning (PBL) model based on AI-Slidesgo on the mathematical problem-solving abilities of 5th-grade students at SD Negeri 1 Tuk and SD Negeri 1 Dawuan Cirebon for the 2023/2024 academic year. The effectiveness of this study is demonstrated by the increase in the average problem-solving ability of students in the 4 experimental classes, and the impact of this study is shown by the difference in the average problem-solving ability of students in the 4 experimental classes. This research is a quantitative study. Data collection techniques using interviews, tests, questionnaires, and documentation. The sample in this study consisted of 120 students. The collected data were analyzed using effectiveness test statistical analysis, namely the t-test and n-gain test. Hypothesis testing shows that the t-test results indicate a significant result < 0.005, which means there is an improvement in students' mathematical problem-solving abilities. The n-gain test results show a gain in experimental class A of 0.65 with a moderate category; experimental class B 0.66 with a moderate category; experimental class C 0.81 with a high category, and experimental class D 0.73 with a high category. The results of the MANOVA test showed a significance value of 0.000, where 0.000 < 0.05, indicating that the PBL model and slidesgo-based learning media have an effect on students' mathematical problem-solving abilities.
Downloads
Keywords:
Problem Based Learning, Artificial Intelligence, Slidesgo, Problem-solvingReferences
Adiilah, I. I., & Haryanti, Y. D. (2023). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 49–56. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v2i1.306
Amin, S., Utaya, S., Bachri, S., Sumarmi, & Susilo, S. (2020). Effect of problem-based learning on critical thinking skills and environmental attitude. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(2), 743–755. https://doi.org/10.17478/jegys.650344
Anggraeni, E. D., Kriswandani, K., Deswita, Y., & Robithoh, S. (2023). Pengaruh model problem based learning berbantuan powerpoint interaktif terintegrasi geogebra terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(1), 432–445. https://doi.org/10.46306/lb.v4i1.280
Ariani, R. F. (2020). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SD pada muatan IPA. JIPP: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 422–432. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i3.28165
Azizah, M. I., & Kuswanti, N. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis think pair share pada materi sistem gerak untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 405–417. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p405-417
Choirudin, C., Ridho’i, A. V., & Darmayanti, R. (2021). The slidesgo platform is a solution for teaching “building space” in the era of independent learning during the pandemic. AMCA Journal of Religion and Society, 1(2), 47–52. https://doi.org/10.51773/ajrs.v1i2.273
Darman, R. A. (2017). Mempersiapkan generasi emas Indonesia tahun 2045 melalui pendidikan berkualitas. Edik Informatika, 3(2), 73–87. https://doi.org/10.22202/ei.2017.v3i2.1320
Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas media pembelajaran interaktif dengan aplikasi powntoon pada mata pelajaran bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31524
Guntur, M., Sahronih, S., & Ismuwardani, Z. (2023). Pengembangan komik sebagai media belajar matematika di sekolah dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 8(1), 34–44. https://doi.org/10.26618/jkpd.v8i1.9685
Hamzah, Y., Nawir, M., & Quraish, H. (2023). The effect of slidesgo-assisted quantum teaching model on student activity, motivation and learning outcomes. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 6(2), 156–161. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v6i2.7736
Hobri, H., Tussolikha, D., & Oktavianingtyas, E. (2020). Pemecahan masalah dalam menyelesaikan soal jumping task ditinjau dari gaya kognitif. Jurnal Elemen, 6(2), 183–198. https://doi.org/10.29408/jel.v6i2.1987
Hotimah, H. (2020). Penerapan metode pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5–11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Kartika, R. W., Megawanti, P., & Hakim, A. R. (2021). Pengaruh adversity quotient dan task commitment terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(2), 206–216. https://doi.org/10.21831/jrpm.v8i2.36831
Kosilah, & Septian. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe assure dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(6), 1139–1148. https://doi.org/10.47492/jip.v1i6.214
Kurniawan, R. I., Rosjanuardi, R., & Albania, I. N. (2022). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal induksi matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3777–3789. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6106
Kurniyawati, Y., Mahmudi, A., & Wahyuningrum, E. (2019). Efektivitas problem-based learning ditinjau dari keterampilan pemecahan masalah dan kemandirian belajar matematis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 118–129. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.26985
Marenden, V., Tambunan, W., & Limbong, M. (2021). Analisis pengembangan sumber belajar digital media video untuk meningkatkan mutu SDM guru melalui pemanfaatan teknologi pada pembelajaran tatap muka di era new normal. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 66–79. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3270
Nainggolan, W. A., Sipahutar, M., Ramadhani, N. A., Thania, O. E., & Tanjung, I. F. (2023). Penerapan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi genetika di MAS 1 Yaspi Labuhan Deli. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 9(1), 79–86. https://doi.org/10.22437/bio.v9i1.19206
Nugraheni, W. N., & Sutama. (2023). Problem based learning oriented thematic worksheets: increased discipline of elementary school students. Journal of Education Research and Evaluation, 7(2), 252–258. https://doi.org/10.23887/jere.v7i2.59184
Octaliani, L., & Reinita, R. (2022). Pengembangan media powerpoint interaktif menggunakan model PBL pada pembelajaran tematik di SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 192–201. https://doi.org/10.46368/jpd.v10i2.597
Pambudi, D. S., Sunardi, S., & Sugiarti, T. (2022). Learning mathematics using a collaborative RME approach in the indoor and outdoor classrooms to improve students’ mathematical connection ability. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(3), 303–324. https://doi.org/10.22342/jpm.16.3.17883.303-324
Pertiwi, W. (2020). Penggunaan media pembelajaran dengan menggunakan slidesgo dan model pembelajaran example non-example untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 3(2), 74–79. https://doi.org/10.17509/aijbe.v3i2.26552
Purnama, S. J., & Pramudiani, P. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis google slide pada materi pecahan sederhana di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2440–2448. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1247
Rahmawati, P., & Slow, L. (2020). Kemampuan pemecahan masalah matematika dengan model pembelajaran matematika bahasa inggris (mating) di sekolah dasar. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(3), 443–455. https://doi.org/10.30738/union.v8i3.7976
Sabarudin, P., Rahmawati, T. D., & Safrudin, N. (2020). Pengembangan puzzle square sebagai media pembelajaran interaktif menggunakan macromedia flash 8. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2), 124–135. https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.12096
Shofiyah, N., & Wulandari, F. E. (2018). Model problem based learning (PBL) dalam melatih scientific reasoning siswa. JPPIPA: Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(1), 33–38. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jppipa.v3n1.p33-38
Tristanti, L. B., & Hidayati, W. S. (2020). The implementation of cooperative learning type team assisted individualisation for teaching 3D geometry. Journal of Education and Learning (EduLearn), 14(2), 279–288. https://doi.org/10.11591/edulearn.v14i2.11139
Veronica, A. R., Siswono, T. Y. E., & Wiryanto. (2022). Hubungan berpikir komputasi dan pemecahan masalah polya pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 115–126. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/anargya.v5i1.7977
Wardah, H., Mukti, G. S., Syah, B. A., Ristanto, R. D., Semarang, U. N., & Belajar, H. (2023). Media pembelajaran informatika berupa slidesgo dan video untuk meningkatkan hasil belajar porogapit siswa sekolah dasar negeri Kalisegoro kelas III. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 83–89. https://doi.org/https://doi.org/10.25078/aw.v8i1.2169
Adiilah, I. I., & Haryanti, Y. D. (2023). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 49–56. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v2i1.306
Amin, S., Utaya, S., Bachri, S., Sumarmi, & Susilo, S. (2020). Effect of problem-based learning on critical thinking skills and environmental attitude. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(2), 743–755. https://doi.org/10.17478/jegys.650344
Anggraeni, E. D., Kriswandani, K., Deswita, Y., & Robithoh, S. (2023). Pengaruh model problem based learning berbantuan powerpoint interaktif terintegrasi geogebra terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(1), 432–445. https://doi.org/10.46306/lb.v4i1.280
Ariani, R. F. (2020). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SD pada muatan IPA. JIPP: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 422–432. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i3.28165
Azizah, M. I., & Kuswanti, N. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis think pair share pada materi sistem gerak untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 405–417. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p405-417
Choirudin, C., Ridho’i, A. V., & Darmayanti, R. (2021). The slidesgo platform is a solution for teaching “building space” in the era of independent learning during the pandemic. AMCA Journal of Religion and Society, 1(2), 47–52. https://doi.org/10.51773/ajrs.v1i2.273
Darman, R. A. (2017). Mempersiapkan generasi emas Indonesia tahun 2045 melalui pendidikan berkualitas. Edik Informatika, 3(2), 73–87. https://doi.org/10.22202/ei.2017.v3i2.1320
Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas media pembelajaran interaktif dengan aplikasi powntoon pada mata pelajaran bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31524
Guntur, M., Sahronih, S., & Ismuwardani, Z. (2023). Pengembangan komik sebagai media belajar matematika di sekolah dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 8(1), 34–44. https://doi.org/10.26618/jkpd.v8i1.9685
Hamzah, Y., Nawir, M., & Quraish, H. (2023). The effect of slidesgo-assisted quantum teaching model on student activity, motivation and learning outcomes. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 6(2), 156–161. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v6i2.7736
Hobri, H., Tussolikha, D., & Oktavianingtyas, E. (2020). Pemecahan masalah dalam menyelesaikan soal jumping task ditinjau dari gaya kognitif. Jurnal Elemen, 6(2), 183–198. https://doi.org/10.29408/jel.v6i2.1987
Hotimah, H. (2020). Penerapan metode pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5–11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Kartika, R. W., Megawanti, P., & Hakim, A. R. (2021). Pengaruh adversity quotient dan task commitment terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(2), 206–216. https://doi.org/10.21831/jrpm.v8i2.36831
Kosilah, & Septian. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe assure dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(6), 1139–1148. https://doi.org/10.47492/jip.v1i6.214
Kurniawan, R. I., Rosjanuardi, R., & Albania, I. N. (2022). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal induksi matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3777–3789. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6106
Kurniyawati, Y., Mahmudi, A., & Wahyuningrum, E. (2019). Efektivitas problem-based learning ditinjau dari keterampilan pemecahan masalah dan kemandirian belajar matematis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 118–129. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.26985
Marenden, V., Tambunan, W., & Limbong, M. (2021). Analisis pengembangan sumber belajar digital media video untuk meningkatkan mutu SDM guru melalui pemanfaatan teknologi pada pembelajaran tatap muka di era new normal. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 66–79. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3270
Nainggolan, W. A., Sipahutar, M., Ramadhani, N. A., Thania, O. E., & Tanjung, I. F. (2023). Penerapan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi genetika di MAS 1 Yaspi Labuhan Deli. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 9(1), 79–86. https://doi.org/10.22437/bio.v9i1.19206
Nugraheni, W. N., & Sutama. (2023). Problem based learning oriented thematic worksheets: increased discipline of elementary school students. Journal of Education Research and Evaluation, 7(2), 252–258. https://doi.org/10.23887/jere.v7i2.59184
Octaliani, L., & Reinita, R. (2022). Pengembangan media powerpoint interaktif menggunakan model PBL pada pembelajaran tematik di SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 192–201. https://doi.org/10.46368/jpd.v10i2.597
Pambudi, D. S., Sunardi, S., & Sugiarti, T. (2022). Learning mathematics using a collaborative RME approach in the indoor and outdoor classrooms to improve students’ mathematical connection ability. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(3), 303–324. https://doi.org/10.22342/jpm.16.3.17883.303-324
Pertiwi, W. (2020). Penggunaan media pembelajaran dengan menggunakan slidesgo dan model pembelajaran example non-example untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 3(2), 74–79. https://doi.org/10.17509/aijbe.v3i2.26552
Purnama, S. J., & Pramudiani, P. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis google slide pada materi pecahan sederhana di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2440–2448. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1247
Rahmawati, P., & Slow, L. (2020). Kemampuan pemecahan masalah matematika dengan model pembelajaran matematika bahasa inggris (mating) di sekolah dasar. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(3), 443–455. https://doi.org/10.30738/union.v8i3.7976
Sabarudin, P., Rahmawati, T. D., & Safrudin, N. (2020). Pengembangan puzzle square sebagai media pembelajaran interaktif menggunakan macromedia flash 8. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2), 124–135. https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.12096
Shofiyah, N., & Wulandari, F. E. (2018). Model problem based learning (PBL) dalam melatih scientific reasoning siswa. JPPIPA: Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(1), 33–38. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jppipa.v3n1.p33-38
Tristanti, L. B., & Hidayati, W. S. (2020). The implementation of cooperative learning type team assisted individualisation for teaching 3D geometry. Journal of Education and Learning (EduLearn), 14(2), 279–288. https://doi.org/10.11591/edulearn.v14i2.11139
Veronica, A. R., Siswono, T. Y. E., & Wiryanto. (2022). Hubungan berpikir komputasi dan pemecahan masalah polya pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 115–126. https://doi.org/10.24176/anargya.v5i1.7977
Wardah, H., Mukti, G. S., Syah, B. A., Ristanto, R. D., Semarang, U. N., & Belajar, H. (2023). Media pembelajaran informatika berupa slidesgo dan video untuk meningkatkan hasil belajar porogapit siswa sekolah dasar negeri Kalisegoro kelas III. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 83–89. https://doi.org/https://doi.org/10.25078/aw.v8i1.2169
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mochamad Guntur, Amara Salsabilla, Siti Sahronih, Herisa Hardiyanti Sholeha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
