IMPLEMENTATION OF MERDEKA CURRICULUM AT SMP NEGERI 1 KEDUNGWUNI PEKALONGAN
DOI:
https://doi.org/10.37478/jpm.v6i2.4966Abstract
This study aims to describe the implementation of the Merdeka Curriculum at SMP Negeri 1 Kedungwuni, Pekalongan Regency, covering aspects of planning, organizing, actuating, and controlling. This research employs a qualitative approach with a naturalistic type of research. Data collection techniques include observation, in-depth interviews, and document studies, while data analysis involves data condensation, data display, and conclusion drawing with source triangulation to ensure validity. The results show that the planning of the Merdeka Curriculum at SMP Negeri 1 Kedungwuni was carried out systematically through the preparation of curriculum administration, academic supervision programs, budgeting, and curriculum planning evaluation. Organizing was implemented by proportionally distributing tasks and delegating authority. The actuating phase involved motivating and directing all school members, while controlling was conducted through continuous evaluation and follow-up on curriculum implementation. The implementation of the Merdeka Curriculum at SMP Negeri 1 Kedungwuni was effective, as indicated by the significant improvement in national education report indicators, including literacy, numeracy, character, learning quality, and school climate. This study recommends the need for continuous teacher training and strengthening collaboration with various stakeholders to further optimize the implementation of the Merdeka Curriculum.
Downloads
Keywords:
Merdeka curriculum , Implementation, Planning, Organizing, Actuating, ControllingReferences
Adhim, A. (2024). Supervisi dan Evaluasi Pembelajaran. Malang: Literasi Nusantara Abadi Grup https://repository-penerbitlitnus.co.id/id/eprint/284/
Adhimah, S. (2020). Peran orang tua dalam menghilangkan rasa canggung anak usia dini (studi kasus di desa karangbong rt. 06 rw. 02 Gedangan-Sidoarjo). Jurnal Pendidikan Anak 9(1), 57-62. https://www.academia.edu/download/81822542/13684.pdf
Afriani, R., Mulawarman, W. G., & Nurlaili, N. (2023). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran di SMP Patra Dharma 2 Balikpapan. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 3, 123-132. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3iSE.2930
Akbar, P. C., Kusbandrijo, B., & Widodo, J. (2025). Evaluasi Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Raba Kota Bima. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(6), 1280-1292. https://www.jurnal.syntaximperatif.co.id/index.php/syntax-imperatif/article/view/564
Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Tentang Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(9). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/54388
Aman, M. (2020). Kurikulum Pendidikan Berbasis Al-Qur’an. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 16(1), 1-14. https://core.ac.uk/download/pdf/291658179.pdf
Assyifa, T., & Hadi, M. S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Muhammadiyah Al-Mujahidin Gunung Kidul. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/23780
Caesaria, N. Z., Saputra, Y. D., & Siswanto, D. H. (2024). Implementasi pembelajaran matematika berdiferensiasi di sekolah dasar pada kurikulum merdeka. MURABBI, 3(2), 92-100. https://murabbi.stai-sabili.ac.id/index.php/JM/article/view/45
Dacholfany, M. I., Nasar, I., Zulfikar, M. R., Machsunah, Y. C., Wahyuningsih, D., & Sitopu, J. W. (2023). Program Pelatihan Guru Lintas Provinsi Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 4513-4524. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/15992
Dewi, P. M., & SH, M. (2025). METODE PENELITIAN KUALITATIF. Metode Penelitian Kualitatif, 101. Metode Penelitian Kualitatif. Agam: Yayasan Tri Edukasi Ilmiah. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=OhhXEQAAQBAJ&oi
Dukhroini, D. (2024). Membangun Pendidikan Islam Berkualitas melalui Pembaharuan Kurikulum di SD Muhammadiyah Plus Kota Batam. Jurnal Didaktika, 5(1), 45–56. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/511
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68-85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25
Fitroni, A. M. R., Hamidah, T., Sudirman, S., & Ma’ruf, R. A. (2024). Implementasi HOTS Pada Pembelajaran PAI melalui Kegiatan P5 dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(8), 8069-8079. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i8.5646
Harahap, K. S. (2024). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI STAI ROKAN BAGAN BATU (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU). https://repository.uin-suska.ac.id/78527
Hujaimatul, H & Iwan Zulfikar. (2024). PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI DAN CUSTOMER RELATIONSHIP MANAGEMENT (CRM) TERHADAP LOYALITAS PELANGGAN PADA USAHA MIKRO, KECIL, DAN MENENGAH (UMKM) DI ERA DIGITAL. Jurnal Educatio Amerta, 3(2), 1–8. https://doi.org/10.70900/jea.v3i2.95
Humam, M. S., & Hanif, M. (2025). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Keterampilan Kritikal Siswa di Era Modern. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 262-281. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3592
Kurniawan, H., & Hasanah, E. (2021). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Inovasi dan Kreativitas Guru di Masa Pandemi di SD Muhammadiyah Bantul Kota. Jurnal studi guru dan pembelajaran, 4(1), 56-66. https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/476
Manalu, J. B., Sitohang, P., & Henrika, N. H. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80-86. http://journal.mahesacenter.org/index.php/ppd/article/download/174/84
Mesra, R., & Salem, V. E. (2023). Pengembangan Kurikulum. https://doi.org/10.31219/osf.io/qyc5f
Musa, S., Nurhayati, S., Jabar, R., Sulaimawan, D., & Fauziddin, M. (2022). Upaya dan tantangan kepala sekolah PAUD dalam mengembangkan lembaga dan memotivasi guru untuk mengikuti program sekolah penggerak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4239-4254. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2624
Muzaini, M. C. (2023). Peran kepala sekolah untuk mengatasi hambatan guru dalam pengembangan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1214-1235. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2060
Nisa, F. I., & Hamami, T. (2023). Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(3), 1374-1386. http://www.jurnal.faiunwir.ac.id/index.php/Jurnal_Risalah/article/view/548
Pitaloka, W. D., & Patmisari, P. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Mandiri dan Gotong Royong melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(2), 89-99. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i2.411
Redhana, W. (2024). Literasi Digital: Pedoman Menghadapi Society 5.0. Yogyakarta: Samudra Biru. https://www.samudrabiru.co.id
Rois, L. R. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 4 Klaten. Jurnal Pendidikan, 9(2), 123–134. https://ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/1430
Rosmiati, R., Novaliyosi, N., & Santosa, C. A. H. F. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP Negeri 3 Kota Serang. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 132-140. https://e-journal.my.id/proximal/article/view/2752
Said, S. (2023). Peran teknologi digital sebagai media pembelajaran di era abad 21. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 6(2), 194-202. http://jurnal.stkipbima.ac.id/index.php/PK/article/view/1300
Saragih, O., & Marpaung, R. (2024). Tantangan dan Peluang: Studi Kasus Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Mandiri Berubah Kabupaten Tapanuli Utara. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 888–903. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.632
Sholeh, M., & Rofiki, I. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan media teknologi pada materi teks nonfiksi untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 10-23.https://riset.unisma.ac.id/index.php/je/article/view/21626
Soegiarto, I., Hasnah, S., Annas, A. N., Sundari, S., & Dhaniswara, E. (2023). Inovasi pembelajaran berbasis teknologi artificial intelligences (AI) pada sekolah kedinasan di era revolusi industri 4.0 dan society 5. O. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 10546-10555. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/6132
Subekti, I. (2022). Pengorganisasian dalam pendidikan. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 3(1), 19-29. https://doi.org/10.35961/tanjak.v3i1.422
Suja'i, C. A. M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka dalam membangun karakter siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di smp nurul qomar. HASBUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 147-170. https://doi.org/10.70143/hasbuna.v2i1.143
Ubaidillah, U., Wahyuni, S., Yumaherni, S., Dernisa, Y., & Septiana, R. (2025). Upaya Menumbuhkan Rasa Kecintaan Siswa terhadap Adat dan Budaya Melalui Proyek Kearifan Lokal Menghias Payung dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di MAN 2 Aceh Barat. Jurnal Global Ilmiah, 2(6). https://jgi.internationaljournallabs.com/index.php/ji/article/view/197
Umami, S., & Wahyudi, K. (2025). Strategi Kepemimpinan Transformasional dalam Menghadapi Tantangan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3550-3559. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7542
Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198-211. https://pdfs.semanticscholar.org/8de8/be521b4102a42c318fec3d4ec4dcd375ff94.pdf
WULANDARI, S., & MAULIDIN, S. (2024). MANAJEMEN PENJAMINAN MUTU TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN: STUDI DI SMK N 2 KENDAL. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(4), 164-179. https://doi.org/10.51878/vocational.v4i4.4250
Yulaichah, S., Mariana, N., & Puspita, A. M. I. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Membangun Budaya Kelas di Sekolah Anuban Khon Kaen, Thailand. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2319-2330. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3644
Yunita, Y., Zainuri, A., Ibrahim, I., Zulfi, A., & Mulyadi, M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar. Jambura Journal of Educational Management, 16-25. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/JJEM/article/view/2122
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Erlin Sofiyanti, Rasiman Rasiman, Sumarno Sumarno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
