PENGEMBANGAN INSTRUMEN LITERASI MATEMATIS BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.37478/jupika.v7i2.4997Abstract
This study aims to develop an ethnomathematics-based mathematical literacy instrument for elementary school students, which will be reviewed in terms of validity, reliability, level of difficulty, and discrimination power. The type of research used is Research and Development (R&D) with the Tessmer Formative Evaluation development model consisting of preliminary stages, self-evaluation, and prototyping stages (consisting of expert review, one-to-one, small group, and field test). The subjects of this study were 30 elementary school students. The data analysis techniques used were validity, reliability, difficulty level and discrimination power tests. The results of this study indicate that the ethnomathematics-based mathematical literacy instrument is valid based on the results of the expert review test. The reliability of the mathematical literacy instrument obtained a Cronbach's alpha value of 0.687. The mathematical literacy instrument's difficulty level was 40% for questions in the easy category and 60% for questions with a moderate level of difficulty. Meanwhile, from the results of the instrument difference test, 33% were in the weak category, 27% in the mild category, 33% in the good category, and 7% in the better category. The results of the development of mathematical literacy instruments based on ethnomathematics concluded that the test instrument met the eligibility criteria, namely meeting the elements of validity, reliability, level of difficulty and good discrimination so that it is suitable for use.
Downloads
Keywords:
Mathematical Literacy, Ethnomathematics, Elementary SchoolReferences
Auliya, N. M., Suyitno, A., & Asikin, M. (2020). Potensi Mobile learning Berbasis Etnomatematika untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematis pada Masa Pandemi. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 3(1), 621–626. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/590/508
Fadillah, F., & Rahman Munandar, D. (2021). Analisis kemampuan literasi matematis siswa pada soal PISA di SMPN 2 Karawang Barat. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 15(3), 15–25. https://doi.org/10.23887/wms.v15i3.32118
Fauzi, A., & Lu’luillmaknun, U. (2019). Etnomatematika Pada Permainan Denklaq Sebagai Media Pembelajaran Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 408–419. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.2303
Fauzi, A., Rahmatih, A. N., Sobri, M., Radiusman, R., & Widodo, A. (2020). Etnomatematika: Eksplorasi Budaya Sasak sebagai Sumber Belajar Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.15642/jrpm.2020.5.1.1-13
Fauzi, A., & Setiawan, H. (2020). Etnomatematika: Konsep Geometri pada Kerajinan Tradisional Sasak dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 118–128. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4690
Fitriatien, S. R. (2016). Pembelajaran berbasis etnomatematika. Conference Paper. December, December 2016. https://www.researchgate.net/profile/Sri-Fitriatien/publication/317318097_Pembelajaran_Berbasis_Etnomatematika/links/5931a4b2a6fdcc89e7a37493/Pembelajaran-Berbasis-Etnomatematika.pdf
François, K., & Kerkhove, B. Van. (2010). Ethnomathematics and the philosophy of mathematics. Centre for Logic and Philosophy of Science. Philosophy of Mathematics, October 2009, 121–154. http://www.lib.uni-bonn.de/PhiMSAMP/Data/Book/PhiMSAMP-bk_FrancoisVanKerkhove.pdf
Kenedi, A. K. & Helsa, Y. (2018). Literasi Matematis Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan, 1(1), 167. https://www.researchgate.net/publication/323110285_LITERASI_MATEMATIS_DALAM_PEMBELAJARAN_BERBASIS_MASALAH
Laurens, T. (2017). Analisis Etnomatematika Dan Penerapannya Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal LEMMA, 3(1), 86–96. https://doi.org/10.22202/jl.2016.v1i3.1120
Lestari, R. D., & Effendi, K. N. S. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Datar. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 63–73. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i1.1221
Marsigit. (2016). Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika. Semnas Matematika Dan Pendidikan Matematika: Etnomatematika, Matematika Dalam Perspektif Sosial Dan Budaya, 1–38.
Martyanti, A., & Suhartini, S. (2018). Etnomatematika: Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Budaya Dan Matematika. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 1(1), 35. https://doi.org/10.30738/indomath.v1i1.2212
Nursyahidah, F., Saputro, B. A., & Rubowo, M. R. (2018). A Secondary Student’s Problem Solving Ability in Learning Based on Realistic Mathematics with Ethnomathematics. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 3(1), 13–24. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v3i1.5607
Pathuddin, H., & Raehana, S. (2019). Etnomatematika: Makanan Tradisional Bugis Sebagai Sumber Belajar Matematika. MaPan, 7(2), 307–327. https://doi.org/10.24252/mapan.2019v7n2a10
Pradana, P. H. (2016). Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Pendidikan "Pengembangan Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Kearifan Lokal Dalam Era MEA”, 1, 81–85.
Rudyanto, H. E., Kartikasari, A., & Pratiwi, D. (2019). Etnomatematika Budaya Jawa: Inovasi Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 25–32. https://doi.org/10.21067/jbpd.v3i2.3348
Auliya, N. M., Suyitno, A., & Asikin, M. (2020). Potensi Mobile learning Berbasis Etnomatematika untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematis pada Masa Pandemi. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 3(1), 621–626. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/590/508
Fadillah, F., & Rahman Munandar, D. (2021). Analisis kemampuan literasi matematis siswa pada soal PISA di SMPN 2 Karawang Barat. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 15(3), 15–25. https://doi.org/10.23887/wms.v15i3.32118
Fauzi, A., & Lu’luillmaknun, U. (2019). Etnomatematika Pada Permainan Denklaq Sebagai Media Pembelajaran Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 408–419. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.2303
Fauzi, A., Rahmatih, A. N., Sobri, M., Radiusman, R., & Widodo, A. (2020). Etnomatematika: Eksplorasi Budaya Sasak sebagai Sumber Belajar Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.15642/jrpm.2020.5.1.1-13
Fauzi, A., & Setiawan, H. (2020). Etnomatematika: Konsep Geometri pada Kerajinan Tradisional Sasak dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 118–128. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4690
Fitriatien, S. R. (2016). Pembelajaran berbasis etnomatematika. Conference Paper. December, December 2016. https://www.researchgate.net/profile/Sri-Fitriatien/publication/317318097_Pembelajaran_Berbasis_Etnomatematika/links/5931a4b2a6fdcc89e7a37493/Pembelajaran-Berbasis-Etnomatematika.pdf
François, K., & Kerkhove, B. Van. (2010). Ethnomathematics and the philosophy of mathematics. Centre for Logic and Philosophy of Science. Philosophy of Mathematics, October 2009, 121–154. http://www.lib.uni-bonn.de/PhiMSAMP/Data/Book/PhiMSAMP-bk_FrancoisVanKerkhove.pdf
Hapsari, T. (2019). Literasi Matematis Siswa. Euclid, 6(1), 84. https://doi.org/10.33603/e.v6i1.1885
Junaidi, L. A. (2015). Ethnomathematics Sasak: Geometry Concepts In Community Life Banyumulek West Lombok. International Conference on Mathematics, Science, and Education, 2015(Icmse), 27–30.
Kenedi, A. K. & Helsa, Y. (2018). Literasi Matematis Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan, 1(1), 167. https://www.researchgate.net/publication/323110285_LITERASI_MATEMATIS_DALAM_PEMBELAJARAN_BERBASIS_MASALAH
Laurens, T. (2017). Analisis Etnomatematika Dan Penerapannya Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal LEMMA, 3(1), 86–96. https://doi.org/10.22202/jl.2016.v1i3.1120
Lestari, R. D., & Effendi, K. N. S. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Datar. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 63–73. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i1.1221
Marsigit. (2016). Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika. Semnas Matematika Dan Pendidikan Matematika: Etnomatematika, Matematika Dalam Perspektif Sosial Dan Budaya, 1–38.
Martyanti, A., & Suhartini, S. (2018). Etnomatematika: Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Budaya Dan Matematika. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 1(1), 35. https://doi.org/10.30738/indomath.v1i1.2212
Nursyahidah, F., Saputro, B. A., & Rubowo, M. R. (2018). A Secondary Student’s Problem Solving Ability in Learning Based on Realistic Mathematics with Ethnomathematics. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 3(1), 13–24. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v3i1.5607
Pathuddin, H., & Raehana, S. (2019). Etnomatematika: Makanan Tradisional Bugis Sebagai Sumber Belajar Matematika. MaPan, 7(2), 307–327. https://doi.org/10.24252/mapan.2019v7n2a10
Pradana, P. H. (2016). Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Pendidikan "Pengembangan Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Kearifan Lokal Dalam Era MEA”, 1, 81–85.
Rudyanto, H. E., Kartikasari, A., & Pratiwi, D. (2019). Etnomatematika Budaya Jawa: Inovasi Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 25–32. https://doi.org/10.21067/jbpd.v3i2.3348
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukmawati, D., Anggoro, B. S., & Pratiwi, D. D. (2022). Pengembangan Instrumen Evaluasi Literasi Matematis Berdasarkan Perspektif Multiple Intelligences Berbasis Etnomatematika Pada Budaya Jawa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1215–1226. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3172
Supiyati, S., Hanum, F., & Jailani. (2019). Ethnomathematics in sasaknese architecture. Journal on Mathematics Education, 10(1), 47–57. https://doi.org/10.22342/jme.10.1.5383.47-58
Sutrisno, U., & Adirakasiwi, A. G. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematis pada Soal Berorientasi PISA Konten Uncertainty and Data Berdasarkan Jenis Kelamin. Sesiomadika, 1224–1235. http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika
Wibowo, A. A., Rif’at, M., & Yani, A. (2020). Pengembangan Instrumen Tes Untuk Mengukur Kemampuan Koneksi Literasi Siswa SMP. JPPK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(7), 1–12. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/41316
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Asri Fauzi, Aisa Nikmah Rahmatih, Ida Ermiana, Iva Nurmawanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
