PENERAPAN PROGRAM JUMAJI DALAM PENGUATAN DIMENSI BERIMAN DAN BERTAKWA DI SDN KRAGILAN 01

Annisaa Nur Aini; Dwi Anggraeni Siwi; Koko Prasetyo

doi:10.37478/jpm.v4i3.2887

Authors

Annisaa Nur Aini Universitas Veteran Bangun Nusantara, Sukoharjo, Indonesia
Dwi Anggraeni Siwi Universitas Veteran Bangun Nusantara, Sukoharjo, Indonesia
Koko Prasetyo 3Universitas Veteran Bangun Nusantara, Sukoharjo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2887

Abstract

Faith and piety education at SD Negeri Kragilan 01 is not supported by extracurricular activities or additional hours at school. The independent curriculum in improving the religious character of students then holds a JUMAJI program in strengthening the profile of Pancasila students in the dimensions of faith and piety. The purpose of this study is to describe the application and constraints of the Jumaji program in strengthening the profile of Pancasila students in the dimensions of faith and piety at Kragilan 01 State Elementary School. This type of research is qualitative research. This research method uses descriptive qualitative methods. The results of the study can be concluded that, 1) Jumaji activities include reading the Qur'an, memorizing short letters, listening to lectures/motivational teachers and giving alms. The program has fulfilled the aspects of the Pancasila student profile of the dimensions of faith and piety, namely religious morals, personal morals, morals to nature, morals to fellow human beings, morals to the state. 2) The obstacles to the implementation of the Jumaji program include; Lack of time consistency in implementation, different reading abilities of students, lack of infrastructure facilities, the surrounding environment, namely limited space and the influence of friends.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

Student profile of Pancasila, Faith and piety, Jumaji

References

Aladdiin, H. M. F., & Ps, A. M. B. K. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Jurnal Penelitian Medan Agama, 10(2). http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/medag/article/view/6417

Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95-101. https://www.iocscience.org/ejournal/index.php/Cendikia/article/view/2960

Azizah, N. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Islam Melalui Kegiatan Bina Iman Dan Takwa (IMTAK) Bagi Peserta Didik Di SMA Alkhairaat Kalukubula Kabupaten Sigi (Skripsi, IAIN Palu). http://repository.iainpalu.ac.id/id/eprint/838

Harahap, N. (2020). Penelitian kualitatif. Medan: Walashri Publishing http://repository.uinsu.ac.id/9105

Haryati, S. (2022). Buku dalam Bidang Pendidikan PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR. Cahya Ghani Recovery. Google Scholar

Hidayat, M. S. (2013). Model pendidikan karakter pada madrasah tsanawiyah terpadu cijeungjing di lingkungan pesantren. Administrasi Pendidikan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pascasarjana, 1(2), 151-164. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/adpen/article/view/174

Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI. In ICIE: International Conference on Islamic Education (Vol. 2, pp. 293-304). http://103.35.140.33/index.php/ICIE/article/view/241

Ismail, S., Suhana, S., & Zakiah, Q. Y. (2020). Analisis kebijakan penguatan pendidikan karakter dalam mewujudkan pelajar pancasila di sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 76-84. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.388

Jannah, A. N. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Beriman Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia di Sekolah Penggerak (Skripsi: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Jambi). https://repository.unja.ac.id/45536/

Kemendikbudristek (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Badan Standar Kurikulum dan Asesemen Pendidikan https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/07/V.2-Dimensi-elemen-subelemen-Profil-Pelajar-Pancasila-pada-Kurikulum-Merdeka.pdf

Kuning, A. H. (2018). Jurnal Takwa dalam Islam. Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 6(1). http://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/476

Kurniawaty, I., Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5170-5175. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3139

Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 9(3), 687-706. https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/EDUSAINTEK/article/view/576

Madhakomala, M., Aisyah, L., Rizqiqa, F. N. R., Putri, F. D., & Nulhaq, S. (2022). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Freire. At- Ta’lim: Jurnal Pendidikan, 8(2), 162-172. https://www.ejournal.inzah.ac.id/index.php/attalim/article/view/819

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714

Riadi, R. (2018). Implementasi Program IMTAQ sebagai upaya Penguatan Nilai-Nilai Keagamaan Anak di SDN 1 Lembah Sari. Ibtida'iy: Jurnal Prodi PGMI, 3(2), 9-15. https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v3i2.524

Saputra, D., Qawim, M. M., Hariyadi, A., & Utomo, S. (2023). KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENERAPKAN KONSEP MERDEKA BELAJAR. Equity In Education Journal, 5(1), 14-22. https://doi.org/10.37304/eej.v5i1.8256

Setiono, P., & Rami, I. (2017). Kreativitas guru dalam menggunakan media pembelajaran di kelas V sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 2(2), 219-236. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i2.6808

Susilowati, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132. https://doi.org/10.56436/mijose.v1i1.85

Suwartiningsih, S. (2022). Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Iman Dan Takwa Siswa. Jurnal Paradigma, 14(01), 113-143. https://www.staimmgt.ac.id/wp-content/uploads/2022/11/6.-STRATEGI-GURU-PAI-DALAM-MENINGKATKAN-IMAN-DAN-TAKWA-SISWA.pdf

Wahyuni, S. (2022). Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 13404-13408. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/12696