THE INFLUENCE OF PRINCIPAL'S TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP STYLE, SCHOOL CULTURE, AND TEACHER PROFESSIONALISM ON LEARNING QUALITY IN JUNIOR HIGH SCHOOL

Wita Setiyanti; Widya Kusumaningsih; Nurkolis Nurkolis

doi:10.37478/jpm.v6i2.5133

Authors

Wita Setiyanti Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
Widya Kusumaningsih Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
Nurkolis Nurkolis Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37478/jpm.v6i2.5133

Abstract

The quality of learning in schools is shaped by several key factors, including the principal's leadership style, school culture, and teacher professionalism. This research aims to examine the individual and combined effects of these factors on the learning quality in public junior high schools in the Kendal region. Using a quantitative approach, the study collected data from 118 respondents across 4 schools through observations and questionnaires. The findings indicate that (1) transformational leadership significantly influences the quality of learning, accounting for 73.3% of its variation. (2) School culture also plays a crucial role, explaining 68.9% of the variation in learning quality. (3) Teacher professionalism is another important factor, contributing 73.0% to the variation in learning outcomes. (4) When combined, transformational leadership, school culture, and teacher professionalism together account for 78.7% of the variation in learning quality. To improve learning outcomes, it is recommended that school principals focus on developing a transformational leadership style through ongoing training. Additionally, schools should actively nurture a positive and strong culture by engaging the entire educational community, including teachers, students, and parents. Teachers are encouraged to enhance their professionalism through structured training, continuous personal development, and fostering a high level of commitment to their teaching responsibilities.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

Transformational leadership, School culture, Teacher professionalism, Quality of learning

References

Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan Uji Kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk. Eigen Mathematics Journal, 11-19. https://doi.org/10.29303/emj.v6i1.131

Akbar, R., Sukmawati, U. S., & Katsirin, K. (2023). Analisis Data Penelitian Kuantitatif: Pengujian Hipotesis Asosiatif Korelasi. Jurnal Pelita Nusantara, 1(3), 430-448. https://glorespublication.org/index.php/jupenus/article/view/350

Ali, M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) dalam Mengajar. Ar-Rusyd: jurnal pendidikan agama islam, 1(2), 94-111. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.27

Anggraini, S., Martha, M. S., & Suryanto, M. H. (2024). PERAN FILSAFAT PENDIDIKAN DALAM PEMBENTUKAN BUDAYA POSITIF DI SEKOLAH. PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial), 3(3), 68-83. https://doi.org/10.61721/pendis.v3i3.413

Anwar, A. S. (2020). Pengembangan sikap profesionalisme guru melalui kinerja guru pada satuan pendidikan MTs Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147-173. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.79

Been, H. A. R. L. S. (2021). Peran, hak, dan kewajiban guru beserta upaya peningkatan profesionalisme guru. https://doi.org/10.31219/osf.io/b2a9f

Cikka, H. (2020). Peranan kompetensi guru pendidikan agama islam (PAI) dalam meningkatkan interaksi pembelajaran di sekolah. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 43-52. https://core.ac.uk/download/pdf/327192872.pdf

Cintiara, D. A., Akhyar, I., Ramadhani, R. P., Putri, A. Q. M., & Bardian, S. P. (2025). Analisis peran kebijakan dalam membangun budaya organisasi yang kolaboratif. Jurnal Kajian Hukum Dan Kebijakan Publik, 2(2), 758-767. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jkhkp/article/view/561

Hana, M. N., Suhendra, S., Nurudin, N., & Suryanti, S. (2020). Profil guru Sekolah Menengah Pertama. https://repositori.kemdikbud.go.id/23531

Ihsan, M., & Masruroh, W. (2025). Manajemen Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah SMPI Miftahul Ulum Takobuh Dalam Mengembangkan Sekolah Unggul. JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 24(1), 12-22. https://ejournal.staimnglawak.ac.id/index.php/lentera/article/view/1485

Inviolata, I., Radiana, U., & Ulfah, M. (2025). KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA: Studi kasus di SMP Santo Fransiskus Asisi Sungai Pinyuh. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 112-153. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/23742

Januar, R., & Amsari, S. (2023). Implementasi Pengembangan Budaya Dan Sistem Manajemen Ekonomi Syariah Di Sasanuphatum School Pakpayoon Foundation, Phattalung. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 2019-2029. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/11260

Jismin, J., Nurdin, N., & Rustina, R. (2022). Analisis budaya organisasi dalam meningkatkan prestasi kerja pegawai administrasi UIN Datokarama Palu. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 20-29. https://doi.org/10.24239/jimpi.v1i1.899

Kumala, E. N. S., Amalia, T., Aulia, D. R., & Yaqin, M. A. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Menangani Sumber-Sumber Konflik yang Terjadi di SDS Ulul Albab. Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 1(6), 65-76. https://doi.org/10.55606/religion.v1i6.24

Lutfiartha, H., & Miyono, N. (2025). PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBENTUK IKLIM DAN BUDAYA ORGANISASI DI SDN 04 TEGALSARI KABUPATEN PEMALANG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 1028-1039. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/21606

Mailani, I., Nazir, M., & Zein, M. U. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Profesionalitas Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 1061-1076. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/314

Murtopo, B. A., Pd, M., & Adib, S. (2024). Dinamika Moderasi Beragama di Tengah Keragaman Masyarakat Multikultural. https://eprints.iainu-kebumen.ac.id/id/eprint/1456

Ningsih, D. Y. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru SMK Negeri 4 Metro. Universitas Muhammadiyah Metro Repository. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/3393

Nursita, I., Murniati, N. A. N., & Sudana, I. M. (2023). Pengaruh Budaya Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah.. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.165

Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu kinerja guru: studi meta analisis. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(3), 923-944. https://ejournal.uit-lirboyo.ac.id/index.php/IJHSS/article/view/5133

Rahim, A., & Ismaya, B. (2023). Pendidikan karakter dalam kurikulum merdeka belajar: tantangan dan peluang. JSE Journal Sains and Education, 1(3), 88-96. https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jse/article/view/234

Rosmana, P. S., Iskandar, S., Ayuni, F., Hafizha, F. Z., Fireli, P., & Devi, R. (2023). Kesiapan Sekolah Dalam Proses Penerapan Kurikulum Merdeka Di SD. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 3161-3172. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/709

Rozalina, R., Fitria, H., & Rohana, R. (2020). Kepemimpinan kepala sekolah menengah atas negeri (sman) 1 banyuasin iii. Journal of Education Research, 1(2), 165-176. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.17

Sam, R., & Sulastri, C. (2024). Profesionalisme Guru dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 1-16. https://doi.org/10.71153/arini.v1i1.74

Santoso, T. N., & Perkasa, D. H. (2025). Literature Review: Peran Gaya Kepemimpinan Transformasional Terhadap Pengembangan Organisasi Internasional. Journal of Mandalika Literature, 6(2), 307-315. https://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jml/article/view/3934

Saputra, A. A., & Stiawan, A. (2024). Kajian Review Kurikulum K13 dan Kurikulum Merdeka dalam Implikasinya Terhadap Pembelajaran di Masa Mendatang. SOSEARCH: Social Science Educational Research, 5(1), 1-17. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/sosearch/article/view/59318

Septiliani, N. A., Septimia, L., & Rodiyah, S. (2023). Paradigma Baru Sumber Daya Manusia Dalam Konteks Global. Jurnal Syntax Admiration, 4(1). http://jurnalsyntaxadmiration.com/index.php/jurnal/article/download/526/908

Setiawan, N. (2021). Determinasi motivasi kerja dan kinerja pegawai: total quality management dan gaya kepemimpinan (literature review manajemen sumberdaya manusia). Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora Dan Politik, 1(3), 372-389. https://doi.org/10.38035/jihhp.v1i3.690

Silalahi, R. A., Hafsari, A. A., Situmorang, D., Ginting, N. E. B., Girsang, A. B., Martin, M., ... & Ompusunggu, D. P. (2024). HASIL PERHITUNGAN ASUMSI KLASIK: TENTANG UJI AUTOKORELASI, NORMALITAS, DAN HETEROKEDATISITAS. Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 8(12). https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jim/article/view/8183

Sitanggang, A. A., & Naibaho, D. (2023). Membangun Karakter Kristen: Peran Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Non Formal, 1(2), 12-12. https://doi.org/10.47134/jpn.v1i2.192

Suhartini, S. (2021). Kepuasan Kerja Karyawan Pada PT Cilegon Fabricators (Divisi Engeneering). eCo-Buss, 4(2), 140-152. https://doi.org/10.32877/eb.v4i2.227

Suwarni, S. (2022). Peran budaya sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 13(2), 1–15. https://doi.org/10.47766/itqan.v13i2.197

Syakhrani, A. W. (2024). Peran kritis kepemimpinan dalam meningkatkan kualitas manajemen pendidikan. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(2), 168-177. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/edukatif/article/view/3254

Wardana, M. A. W., Indra, D. P., & Ulya, C. (2023). Problematika penerapan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Surakarta. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 95–114. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.286

Zuriati, Z., Citriadin, Y., & Rustam, R. (2025). Kepala Sekolah Sebagai Agen Perubahan: Membangun Budaya Sekolah Yang Positif dan Inklusif Di SDN 1 Taman Sari. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(1), 219-224. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i1.609