PENGARUH TEKNIK JARIMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PERKALIAN 1-10
DOI:
https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.879Abstract
This study aims to determine the effect of Jarimatika techniques on learning outcomes in mathematics with the material of addition and multiplication of 1-10. The design used in this study was the one-group pretest-posttest design. In this design, there is one group or class being studie. In this design the effect or effect of a treatment is seen based on the results of the posttest and pretest. The subjects of this study were 22 students of Class II SDN 5 Dasan Lekong. To measure the learning outcomes of students used tests (short answers). For the prerequisite test, the data normality test was performed using the chi square formula. From the test results, data is normally distributed. While testing the hypothesis using the t-test formula. Based on the results of the posttest, the average score was 77.4, while the pretest was 67.1. For the hypothesis test results obtained tcount> ttable, namely 5.358> 2.018. This means that the accepted hypothesis is that there is an effect of the technique on the mathematics learning outcomes of the addition and multiplication material of 1-10 grade II SDN 5 Dasan Lekong students in the 2020/2021 school year.
Downloads
Keywords:
Jarimatika techniques, learning outcomes, mathematics, addition, multiplicationReferences
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Ardani, A., & Purwaningsih, D. (2019). Analisis Pengaruh Gaya Belajar Mata Kuliah Aritmatika (Jarimatika Dan Sempoa) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 490–497. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/29041
Astuti, T. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Kartun 3D Berbasis Muvizu Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas I Di SD Lab School UNNES. Universitas Negeri Semarang. https://lib.unnes.ac.id/18953/
Dewi, N. R. (2013). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Mahasiswa Melalui Brain-Based Learning Berbantuan Web. Makalah Pendamping: Pendidikan Matematika, 4(1). https://math.fkip.uns.ac.id/wp-content/uploads/2014/06/Ruang-4.pdf
Fajriah, N., & Asiskawati, E. (2015). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Di SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2).
http://dx.doi.org/10.20527/edumat.v3i2.643
Herawati, T. (2014). Pengaruh Sistem Pengendalian Intern Terhadap Kualitas Laporan Keuangan (Survei Pada Organisasi Perangkat Daerah Pemda Cianjur). STAR–Study & Accounting Research, 11(1), 1–14. http://journal.stembi.ac.id/medias/journal/1._Tuti_Herawati__STAR_Vol_XI__No_1_-_2014_.pdf
Heridiansyah, J. (2012). Pengaruh advertising terhadap pembentukan brand awareness serta dampaknya pada keputusan pembelian produk kecap pedas ABC (studi kasus pada konsumen pengguna kecap pedas abc di kota semarang). Jurnal STIE Semarang (Edisi Elektronik), 4(2), 53–73. http://jurnal3.stiesemarang.ac.id/index.php/stiesmg/article/view/107
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Kuningan: Hidayatul Quran.
Hidayat, A., & Machali, I. (2012). Pengelolaan pendidikan: konsep, prinsip, dan aplikasi dalam mengelola sekolah dan madrasah. Kaukaba. http://digilib.uinsgd.ac.id/30324/1/01.%20Buku%20Pengelolaan%20Pendidikan.pdf
Inkiriwang, R. R. (2020). Kewajiban Negara Dalam Penyediaan Fasilitas Pendidikan Kepada Masyarakat Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidkan NasionaL. LEX PRIVATUM, 8(2). https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/lexprivatum/article/view/29792
Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34. http://dx.doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3011
Nahar, N. (2020). Model Pembelajaran Al-Qur’an di Bait Qur’any Saleh Rahmany Banda Aceh. Banda Aceh: UIN Ar-Raniry. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/14058
Najwa, H., Ahmad, S., & Sari, S. Y. (2019). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Muthmainnah Kota Jambi. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. http://repository.uinjambi.ac.id/2889
Nasution, T. K., & Surya, E. (2015). Penerapan teknik jarimatika dalam upaya meningkatkan kemampuan operasi hitung perkalian bilangan. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2). https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/2928
Nurani, A., & Ramadhani, N. (2014). Perancangan Buku Interaktif Jarimatika Penjumlahan dan Pengurangan sebagai Alternatif Pembelajaran Matematika untuk Anak Usia 5-7 Tahun. Jurnal Sains Dan Seni ITS, 3(1), F13–F17. http://ejurnal.its.ac.id/index.php/sains_seni/article/view/6030
Nurhidayah, L. (2016). Pengaruh teks terjemahan berita di televisi terhadap kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII SMP Islam Al Fajar, Pamulang, Tangerang Selatan, Tahun Pelajaran 2016/2017. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/34479
Nurmasari, L. (2011). Peningkatan Kemampuan Menghitung Perkalian Melalui Metode Jarimatika Pada Siswa Kelas II SD Negeri 3 Pringanom Sragen Tahun Pelajaran 2010/2011. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/20855
Patintingan, M. L. (2015). Penerapan Metode Jarimatika di TK Asoka Makassar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 733–747. http://journals.ukitoraja.ac.id/index.php/jkip/article/view/82
Purwanti, K. L. (2013). Perbedaan Gender Terhadap Kemampuan Berhitung Matematika Menggunakan Otak Kanan Pada Siswa Kelas I. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 9(1), 107–122. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/sawwa/article/view/668
Rahman, R., & Maarif, S. (2014). Pengaruh penggunaan metode discovery terhadap kemampuan analogi matematis siswa SMK Al-Ikhsan Pamarican Kabupaten Ciamis Jawa Barat. Infinity Journal, 3(1), 33–58. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/infinity/article/view/38
Roqib, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam; Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga dan Masyarakat. LKIS Pelangi Aksara.
Salsinha, C. N., Binsasi, E., & Bano, E. N. (2019). Peningkatan kemampuan berhitung dengan metode jarimatika di sekolah dasar negeri (SDN) Neonbat Nusa Tenggara Timur. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15(2), 73–84. https://doi.org/10.20414/transformasi.v15i2.1302
Sari, A. D., & Noer, S. H. (2017). Kemampuan pemecahan masalah matematis dengan model creative problem solving (cps) dalam pembelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 245–252. https://proceedings.radenintan.ac.id/index.php/pspm/article/view/47
Sitio, T. (2017). Penerapan metode jarimatika untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas I SDN 003 Pagaran Tapah Darussalam Kabupaten Rokan Hulu. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 146–156. http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v6i1.4097
Stepani, T. (n.d.). Kemampuan Penalaran Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika. https://www.researchgate.net/profile/Tasya-Stepani/publication/333077041
Sulfemi, W. B. (2019). Model pembelajaran kooperatif mind mapping berbantu audio visual dalam meningkatkan minat, motivasi dan hasil belajar IPS. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 4(1), 13–19. http://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v4i1.1204
Sumar, W. T., & Razak, I. A. (2016). Strategi pembelajaran dalam implementasi kurikulum berbasis soft skill. Yogyakarta: Deepublish.
Suparni, S. (2015). Metode jarimatika kaitannya dengan pembelajaran operasi hitung perkalian di SD/MI. LOGARITMA: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Dan Sains, 3(1), 138–156. http://repo.iain-padangsidimpuan.ac.id/144/1/10.%20Suparni-min.pdf
Suryadi, D. (2007). Model bahan ajar dan kerangka kerja pedagogis matematika untuk menumbuhkembangkan kemampuan berpikir matematik tingkat tinggi. Unpubl. Res. Report. Bandung SPS UPI. http://jurnal.upi.edu/mimbar-pendidikan/view/374
Ubaidah, S. (2014). Manajemen ekstrakurikuler dalam meningkatkan mutu sekolah. Al-Fikrah: Jurnal Kependidikan Islam IAIN Sulthan Thaha Saifuddin, 5, 56738. https://www.neliti.com/publications/56738
Umam, M. K. (2019). Penggunaan metode Jaritmatika dalam meningkatkan motivasi belajar. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 45–68. http://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/awaliyah/article/view/357
Umbara, U. (2017). Psikologi Pembelajaran Matematika (Melaksanakan Pembelajaran Matematika Berdasarkan Tinjauan Psikologi). Yogyakarta: Deepublish.
Usman, H., & Akbar, P. S. (2008). Metodologi penelitian sosial. Bumi Aksara. https://difarepositories.uin-suka.ac.id/152
Wibowo, M. (2012). Pembelajaran kewirausahaan dan minat wirausaha lulusan SMK. Eksplanasi, 6(2). Google Scholar
Wulandari, C. (2013). Pembelajaran berhitung penjumlahan dengan jarimatika. BIOMA: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan MIPA, 8(1), 1–11.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Tika Hardianti, Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah, Muh. Yazid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
