Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Materi Kerajaan Singasari Kelas X SMA Negeri 19 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.37478/sajaratun.v11i1.8305Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah akibat dominasi metode ceramah yang bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Wordwall terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah materi kerajaan singasari kelas X SMA Negeri 19 Palembang. Metode penelitian yang digunaka adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian yaitu seluruh kelas X dan Sampelnya kelas X.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.7 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket minat belajar skala Likert sebanyak 20 pernyataan yang telah dinyatakan valid dan reliabel, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene’s Test, Paired Samples t-test, Welch’s t-test (Independent Samples t-test), dan perhitungan effect size Cohen’s d dengan bantuan Jamovi versi 2.6.44. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa rata-rata skor pretest siswa pada kelas eksperimen mencapai 74,3 naik menjadi 80,3 pada tahap posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 73,2 menjadi 76,3. berdasarkan hasil uji Paired Samples t-test pada kelas eksperimen, diperoleh nilai signifikansi < 0,001 dengan nilai Cohen’s d sebesar 0,893. hasil uji Welch’s t-test menunjukkan niali signifikansi sebesar 0,003 < 0,05 sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nil (Ho) ditolak. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan aplikasi wordwall berpengaruh secara signifikansi pada minat belajar siswa dalam pelajaran sejarah materi kerajaan singasari kelas X SMA Negeri 19 Palembang. Aplikasi wordwall mendorong terciptanyas suasana berlajar yang menarik, menyenangkan, dan interaktif sehingga siswa menjadi lebih aktif, fokus, dan antusias dalam mengikuti pembelajaran sejarah.
Downloads
Keywords:
Wordwall, Minat Belajar, Pembelajaran Sejarah, Kerajaan SingasariReferences
Ainishifa, N., Mulyadi, M., & Hamid, A. (2023). Pengaruh media interaktif berbasis Wordwall terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kabun. Jurnal Pendidikan Sejarah, 12(1), 45–58.
Aprijal, & Syarifudin, A. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Jurnal Mitra PGMI, 6(1), 76–91.
Ayunityas, R., Pratiwi, D., & Santoso, B. (2025). Inovasi pembelajaran sejarah berbasis teknologi digital di era Society 5.0. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 33–47.
Chandra, M. P., Rasimin, & Lubis, M. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Penerapan Layanan Informasi Menggunakan Media Audio Visual Pasca Covid. JUANG: Jurnal Wahana Konseling, 6(2), 109–119.
Chandra, R., Putri, A., & Wulandari, S. (2023). Minat belajar sebagai faktor psikologis dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(2), 67–80.
Chardinal, D., Prasetyo, A., & Hidayat, R. (2025). Kerajaan Singasari dan pengaruhnya terhadap perkembangan peradaban Nusantara. Jurnal Sejarah dan Budaya, 14(1), 21–35.
Dluha, M., & Wijaya, A. (2024). Dampak penggunaan web Wordwall pada minat dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran SMA Negeri 1 Malang. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 6(1), 78–92.
Hafizah, N., Pebytabella, T. C., Sari, M., Wibabda, R., Hidayatullah, R., & Harmonedi. (2025). Identifikasi Variabel Penelitian, Jenis Sumber Data Dalam Penelitian Pendidikan. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(2), 586–596.
Hanipa. (2019). Indikator minat belajar siswa dalam proses pembelajaran. Dalam S. N. Hidayah (2023), Minat belajar dan pengaruhnya terhadap keterlibatan siswa. Pustaka Pendidikan.
Hasanah, U., Kurniawan, R., & Pratama, D. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap minat belajar sejarah peserta didik. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 6(2), 88–103.
Hernadi, A. (2021). Rendahnya minat belajar sejarah dan solusi melalui inovasi media pembelajaran. Jurnal Sejarah dan Pembelajaran, 5(1), 23–37.
Hidayah, N. C., Fajriyah, K., & Kartinah. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa Melalui Media Gambar Siswa Kelas 2 SDN Sawah Besar 01. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2).
Hidayah, S. N., Mulyani, T., & Saputra, D. (2019). Minat belajar: Definisi, indikator, dan pengaruhnya terhadap keberhasilan pembelajaran. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 4(2), 45–58.
Maharani, A. S., Nasuha, S. U., & Maulida, S. R. (2024). Media Pembelajaran Sebagai Alternatif Meningkatkan Gairah Belajar. BIOnatural, 11(1), 76–83.
Nurbadriyah, S., Lestari, F., & Kurnia, A. (2024). Wordwall sebagai media interaktif yang mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 6(2), 48–6.
Paramita, R. W. D., Rizal, N., & Sulistyan, R. B. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. LPP Press.
Rahmat, A., Putra, B., & Susanti, D. (2025). Teknik pengambilan sampel dalam penelitian pendidikan. Jurnal Metodologi Penelitian Pendidikan, 7(1), 14–26.
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara dan Kuesioner. Jisosepol: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3(1), 39–47.
Sinaga, D. Y., Simangunsong, R. Y., Simanjuntak, A., Sinaga, F., Sinaga, Y. P., Hutagalung, W., Simbolon, U. G., Sitindaon, L. M., & Maharani, N. (2024). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1550–1560.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-3). Alfabeta.
Syarief, M., Ramdan, A., & Nurhasanah, D. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan minat belajar dan berpikir sejarah peserta didik di SMA Negeri 7 Bandung. Jurnal Pendidikan Sejarah, 13(1), 55–70.
Wahyuningtyas, I., Arifin, I. F., & Badri, M. I. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Canva Dan Wordwall Pada Mata Pelajaran Sejarah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X AKL 1 SMK 02 Islam 45 Ambulu Tahun 2024/2025. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidik Dan Humaniora, 9(3), 872–882.
Walihah, Z., Gunada, I. W., Sutrio, & Ayub, S. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Higher Order Thinking Peserta Didik. Journal Empiricism, 4(2), 350.
Wijayanti, A. (2026). Penggunaan media Wordwall dalam menciptakan pembelajaran aktif, interaktif, dan menyenangkan. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(1), 14–27.
