PENDAMPINGAN LITERASI MELALUI AKTIVITAS MENDONGENG DAN BERMAIN PUZZLE

Authors

  • Marsel Nande Universitas Flores
  • Konstantinus Denny Pareira Meke Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Flores, Ende-Flores-NTT
  • Marianus Kejapilus Naga Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Flores, Ende, Indonesia
  • Emerensiana Woe Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Flores, Ende, Indonesia
  • Elma Silvia Dei Putri Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Flores, Ende, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37478/mahajana.v5i2.4328

Abstract

The community service program aims to improve literacy skills and develop a culture of numeracy literacy in the home environment through reading houses. The form of community service activities is carried out through counselling or education on the importance of literacy for students through storytelling activities and playing picture puzzles. The community service program is carried out collaboratively by a group of lecturers and students and reading house volunteers and companions in the Nanganesa area, Ende Regency. Implementation of activities goes through several stages, namely planning, determining technical implementation, program implementation and evaluation. The results of community service have succeeded in improving children's literacy skills through storytelling activities and playing puzzles. It is hoped that they can implement them in the school environment.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords:

Literacy, Storytelling, Game Puzzle

References

Agustia, S. L.dkk.(2021). Inovasi Media Pembelajaran SD Berbasis Kearifan Budaya Lokal. Kediri: CV Srikandi Kreatif Nusantara.

Amalia, D. (2023). Optimalisasi Kemampuan Literasi Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Media Gawai. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 23-32. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i1.743

Aisyah, S., & Musa, M. (2023). Strategi Guru dalam Pengembangan Literasi Awal Anak Usia Dini. Journal of Educational Research, 2(1), 115–134. https://doi.org/10.56436/jer.v2i1.218

Aspar, M., Mujtaba, I., Mutiarani, M., & Zulfita, A. (2021, February). Efektivitas Implementasi Mendongeng Terhadap Literasi Bagi Anak Usia Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1). https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/8062

Banurea, E. G. N., & Saragih, E. L. L. (2022). Pengenalan Literasi untuk Kemampuan Membaca dan Menulis di Kalangan Anak Muda. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(02), 182–191. https://doi.org/10.59141/japendi.v3i02.556

Daroin, A. D., Santoso, O. V. K., Pranidia, D. M. A., & Halimah, L. L. (2022). Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa di SDN 2 Gombang Tulungagung. D'edukasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 38-49. DOI: http://doi.org/10.25273/dedukasi.v2i1.12670

Idhayanti, R. I. (2022). Mozaik dan puzzle mampu meningkatkan perkembangan motorik halus anak prasekolah. Jurnal Sains Kebidanan, 4(1), 14-23. DOI: https://doi.org/10.31983/jsk.v4i1.8226

Iskandar, M. F., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya Literasi Budaya dalam Pendidikan Anak SD: Sebuah Kajian Literatur. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 785–794. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.723

Kara, Y. M. D. K., Ningsih, N., Separ, F. M., Ambat, F., Yoma, K., Endung, Y. P., & Djou, A. M. G. (2024). PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI METODE GAMES. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 35-42. https://doi.org/10.37478/mahajana.v5i1.4083

Khoerunnisa, S. R., Muqodas, I., & Justicia, R. (2023). Pengaruh Bermain Puzzle terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49-58. DOI: https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.279

Maharani, S. D., Husin, A., & Pulungan, M. (2022). The Effect of Out Class Learning Design on Students’ Creative Thinking Ability in Social Studies Learning for Grade IV Elementary School Students. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 9(2), 392. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v9i2.11704

Maryatin, Prasetya, K. H., Adityatama, S. K., & Megawati, P. A. (2022). Membudidayakan Literasi Pada Masyarakat Di Kelurahan Karang Joang Balikpapan Utara. Jurnal Pengabdian Mandiri, 1(3), 425-430. https://bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/1792

Maufidhoh, I., & Maghfirah, I. (2023). Implementasi Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence Melalui Media Puzzle Maker Pada Siswa Sekolah Dasar. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 30-43. DOI: https://doi.org/10.52185/abuyaVol1iss1Y2023284

Muslihasari, A., Maslahah, W. ., Oktiningrum, W. ., & Nugrahani, R. F. . (2023). MENDONGENG UNTUK MENUMBUHKAN LITERASI MEMBACA SISWA SDN 1 MAGUAN. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 2(2), 101–106. https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v2i2.2122

Neteria, F., Mulyadiprana, A., & Respati, R. (2020). Puzzle sebagai media pembelajaran inovatif dalam mata pelajaran IPS bagi guru di sekolah dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 82-90. DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i4.25809

Nufus, A. S. (2023). UPAYA MENINGKATKAN LITERASI DENGAN MEDIA PUZZLE BERBASIS LITERASI DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN. Early Stage, 1(3). 26-34. http://ejournal.iaingawi.ac.id/index.php/Earlystage/article/view/1195

Nugroho, B. A., & Dewanto, B. (2022). MENUMBUHKAN MINAT LITERASI ANAK SEJAK DINI MELALUI POJOK LITERASI DI PAUD KHAIRUL UMMAH: Fostering Children’s Interest in Literacy from an Early Age Through the Creation of a Literacy Corner for PAUD Khairul Ummah. Ruhui Rahayu: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 90–96. https://doi.org/10.30872/ruhuirahayu.v1i2.45

Parapat , A. ., Munisa, M., Nofianti, R. ., & Pratiwi, E. (2023). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Kegiatan Mendongeng di TK Negeri Pembina I Medan. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(2), 75–79. https://doi.org/10.31004/jh.v3i2.155

Priyani, N. E. (2022). Pengembangan Literasi Numerasi Berbantuan Aplikasi Etnomatematik Puzzle Game pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Perbatasan. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 267–280. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.536

Priyono, K. (2001). Terampil Mendongeng. Jakarta: PT Grasindo

Putri, U. N., Sari, A., & Miswanto, M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Literasi Sejak Dini Dengan Menggunakan Metode Mendongeng Kepada Guru Dan Orang Tua Siswa di PAUD Nusantara, Medan Polonia. TRIDARMA: Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM), 5(1), 70-79. https://doi.org/10.35335/abdimas.v5i1.1833

Salsa, D. I., Madyawati, L., & Laely, K. (2024). Keyakinan dan Praktik Literasi pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 150–159. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.550

Sentoso, A., Octavia, O., Wulandari, A., Jacky, J., Kurniawan, S., & Thieng, S. (2021). Pentingnya Literasi Dalam Era Digital Bagi Masa Depan Bangsa. In National Conference for Community Service Project (NaCosPro), 3(1), 767-776. https://ojs.digitalartisan.co.id/index.php/nacospro/article/view/6017

Sumaryanti, L. (2018). Membudayakan literasi pada anak usia dini dengan metode mendongeng. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 3(1), 117-125. https://journal.umpo.ac.id/index.php/al-asasiyya/article/view/1332

Sunarti, S., & Dalle, A. (2017). Keefektifan Penggunaan Media Gambar Puzzle dalam Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas XI MAN 1 Makassar. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 1(1), 18-25. https://doi.org/10.26858/eralingua.v1i1.2986

Sutrisno, S. (2022). Perancangan Game Puzzle untuk Media Belajar Anak Usia Dini. Scientia Sacra: Jurnal Sains, Teknologi dan Masyarakat, 2(1), 194-202. https://www.pijarpemikiran.com/index.php/Scientia/article/view/151

Syafitri, N., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6218–6223. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3207

Utami, T. S. D., Suandito, B., Triwidayati, K. R., & Sukarman, S. (2018). Pembelajaran Asyik Dan Menyenangkan Melalui Mendongeng Di Sd Iba Palembang. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 1(2), 60-65. DOI: https://doi.org/10.31851/dedikasi.v1i2.2261

Widyanata, F. ., Apriani , . D. ., Susetyo, D., Effendi, A., Haidir, M. F., & Sinta, H. (2022). Pengembangan Intelektualitas melalui Literasi Membaca bagi Karang Taruna Desa Kota Daro II Kabupaten Ogan Ilir. Jurnal Pemberdayaan Ekonomi, 1(1), 43–51. https://doi.org/10.35912/jpe.v1i1.715

Downloads

Published

2024-06-25

How to Cite

Nande, M., Meke, K. D. P., Naga, M. K., Woe, E., & Putri, E. S. D. (2024). PENDAMPINGAN LITERASI MELALUI AKTIVITAS MENDONGENG DAN BERMAIN PUZZLE . Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 94-100. https://doi.org/10.37478/mahajana.v5i2.4328

Most read articles by the same author(s)